3. esas elametleri,diqqetsizlik ve ünsiyyet qura bilmemek olan xestelikdir.beyinde üzvü deyişiklikler olmur,en azınnan hele bele bir deyişiklik tapılmayıb. autistik uşaqların hamısında ağıl zeifliyi olduğunu düşünmek yanlışdır.sadece diqqet pozğunluqları olduğu üçün,bir çox şeyi öyrenmirler,neticede iq seviyyesi enir.ama diqqet etdikleri teqdirde her hansı bir sahede üstün zeka göstere bilerler.mesele sizin saatlarla hell elemeye çalıştığınız riyazi bir meseleni çox asanlıqla hell eliye,1ci levelinde ilişib qaldığınız oyunu bağlaya biler.yeni her şeye diqqetsiz olan autistik uşaq,seçdiyi her hansı bir saheye xüsusi maraq göstere biler. autistik uşaqlar her günü 1 önceki kimi keçirmek isteyerler,meselen her gün eyni oyuncaqla oynaya,ya da eyni kitabı tekrar oxuya bilerler.günlük rutinin pozulması onları rahetsiz eder. ümumiyyetle bizim önem vermediyimiz bir çox şey onlar üçün rahatsızedici ola biler.meselen hansısa qoxu,ya da reng. bele uşaqlarla ünsiyyete girmek çox çetindir.sade ve deqiq cümleler seçilmelidir.hele frazioloji birleşmeler tamamen unudulmalıdır.meselen 'harda qaldın?' demek evezine 'telesmelisen,çünki derse gecikirsen.' demek lazımdı.daha ağır formalarında şekillerle ünsiyyet qurmaq effektlidi.meselen yemek yemesini isteyirsinizse,elinnen tutub zorla stola oturtmaq evezine yemek şekli göstermek,ve anlamasını gözlemek lazımdır.