Bu ayın əvvəlində federal təhsil naziri Jason Clare Facebook-a müraciət etdi. Səhərdən axşama qədər "dedi. Klarenin şərhləri Viktoriya hökumətinin ibtidai məktəblərdə öz cihazınızı gətirmə (BYOD) proqramlarından istifadəni ləğv edəcəyi və gələn ilin yanvar ayından etibarən 3-6 il ərzində ekran istifadəsini gündə 90 dəqiqə ilə məhdudlaşdıracağına dair elanından sonra gəldi.
Orta məktəblərə bütün tələbələr üçün ekransız öyrənmə bloklarını tətbiq etmək tapşırılıb. O vaxtkı baş nazir Jacinta Allen iyul ayında siyasəti başlatdı və dedi: "Cihazlarda daha az vaxt öyrənmək daha çox vaxt deməkdir." Kompüter istifadəsi Avstraliyada və bütün dünyada məktəblərdə sürətlə genişləndi. Bununla belə, Naplanın son nəticələri (mediada bəzi şərhçilər tərəfindən “milli faciə” kimi təsvir olunur) bəzi müəllimlərin, valideynlərin və ekspertlərin təhsil mühitində strukturlaşdırılmamış rəqəmsal ifşanın nəticələri ilə bağlı uzun müddətdir davam edən narahatlıqlarının yenidən araşdırılmasına səbəb oldu.
Ekrandan istifadəni tələbə performansı ilə əlaqələndirən tədqiqat məhdud olsa da, sinif otaqlarında cihazdan asılılığın yenidən nəzərdən keçirilməsini tələb edən və Naplanın son nəticələrinə istinad edən change.org petisiyası indiyədək 25,000-dən çox imza toplayıb. Bu narahatlıq dəyişən siyasəti nəzərdən keçirmək üçün artan siyasi iştaha səbəb oldu və artıq bir neçə Avstraliya məktəbini texnologiyanın heç bir açıq təhsil faydası olmadığı yerdə qələm və kağıza qayıtmağa sövq etdi. Bu hesablama Avstraliya ilə məhdudlaşmır.
Dünyada bir çox texnoloji məktəb sistemləri akademik nəticələrin azalması və tələbələrin rifahı ilə bağlı narahatlıqlarla mübarizə aparır; Bu ilin əvvəlində Madriddəki regional hökumət ibtidai məktəbdə texnologiya vaxtının azaldılmasını elan etdi və İsveç 2028-ci il kurikulumunda texnologiyaya daha az diqqət yetirməyi nəzərdən keçirir. ABŞ-ın “Schools Beyond Screens” təbliğat qrupu ölkənin ikinci ən böyük məktəb rayonu olan LAUSD-də siyasətə dəyişikliklər üçün uğurla kampaniya aparıb: dəyişiklik orta məktəb şagirdlərinin hər fənn üzrə həftədə cəmi bir saat, orta məktəb şagirdlərinin isə həftə ərzində hər kurs üçün 90 dəqiqə ilə məhdudlaşdığını görəcək. Valideynlər qeydiyyatdan keçməyincə, oradakı tələbələr artıq ev məktəbi cihazlarını götürməyəcəklər.
Böyük Britaniyada, Hugh Grant və Sophie Winkleman kimi məşhurların dəstəyini qazanan Qapalı Ekranlar Açıq Ağıllar, "Məktəblərdə EdTech-in qəbuluna etiraz etmək üçün valideynlər, müəllimlər və siyasətçilər üçün hərtərəfli sübuta əsaslanan resurs hazırladığını" söylədi. Sinifdə ətraf mühitdə ekran vaxtının azaldılması ideyası valideynlər və müəllimlər arasında getdikcə populyarlaşır, bir çoxları uşağın şəxsi noutbukda nə etdiyini izləmək qabiliyyətinin olmamasından şikayətlənir, həmçinin internetə qoşulmuş cihazlardan istifadə edərkən diqqəti cəmləmək, dərindən düşünmək və effektiv öyrənmək qabiliyyətindən qorxur. Ceyn 30 ildən artıqdır ki, Yeni Cənubi Uels məktəblərində dərs deyir.
O deyir ki, hər sinifə fərdi cihazların gətirilməsi normaya çevrildiyi üçün tələbələrinin “insanlarla qarşılıqlı əlaqə qabiliyyəti yox olur və onların diqqəti heyrətləndiricidir”. İyirmi il əvvəl ifaçılıq sənəti və ingilis dili müəllimi deyir ki, tələbələrə video göstərilə, mətn oxuya və ya bəzi sənət əsərlərinə nəzər salıb dərs boyu müzakirə edə bilərlər. Onlar ekstrapolyasiya etdilər ki, icra funksiyası az inkişaf etmiş gənclər üçün təsir daha da əhəmiyyətli ola bilər.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
