Anksiyete vəziyyətinə bağlı tapşırıqdan uzaqlaşma xüsusiyyəti, şəxsiyyət anksiyetəsi ilə dəyişir

Bilişsel tələblər tez-tez bahalı olaraq qəbul edilir və xüsusilə də motivasiya əlilliyi olan əhalidə səydən qaçınmağa səbəb olur. Narahatlıq və bilişsel səylər haqqında aparılan araşdırmalar qarışıqdır: bəziləri narahatlığın səylər xərclərini artırdığını, digərləri isə bunun qarşılıqlı əlaqəni təşviq edə biləcəyini göstərir. Bu baxışları uyğunlaşdırmaq üçün biz bilişsel səylərin qiymətləndirilməsi və iştirakı ilə əlaqədar vəziyyət və xüsusiyyət narahatlığı arasındakı qarşılıqlı əlaqəni araşdırdıq. Biz fərziyyə etdik ki, dövlət narahatlığı çətinliklərin artdıqca vəzifə ilə məşğulluğunu artırır, bu da daha yüksək xüsusiyyət narahatlığı ilə azalır. Biz iki onlayn nümunədə öz-özünə bildirilən narahatlıq və manipulyasiya edilmiş iştirakçıların affektiv vəziyyətini qiymətləndirdik. Bizim fərziyyətimizə zid olaraq, 1-ci təcrübədə (N = 107) aşağı xüsusiyyət narahatlığı olan iştirakçılar yüksək vəziyyət narahatlığı altında, ancaq yalnız asan vəzifələr üçün aşağı vəzifə məşğulluğunu bildirdilər. Bu təsir daha yüksək xüsusiyyət narahatlığı olan iştirakçılarda zəiflədi. Bu qarşılıqlı əlaqə qismən 2-ci təcrübədə (N = 572) təkrarlandı, burada dövlət narahatlığının məşğulluğa mənfi təsiri daha yüksək xüsusiyyət narahatlığı olan şəxslərdə yenidən zəiflədi, lakin asan vəzifələrə məhdudlaşdırılmadan bütün vəzifə çətinlik səviyyələrində müşahidə edildi. Bu tapıntılar xüsusiyyət narahatlığının dövlət narahatlığının məhdudlaşdırılmış təsirini əks etdirə biləcəyini göstərir.

Donders İnstitutunun işçilərinə və dəstəyinə təşəkkür edirik. Təşəkkürlər motivasiya və biliş idarəetmə laboratoriyasından həmkarlarımıza və bütün iştirakçılara gedir.

Bu iş ERC Advanced Grant CHEMCONTROL [101054532] tərəfindən dəstəklənmişdir. Tədqiqatların dizaynında, məlumatların toplanmasında və analizisində, əlyazmanın nəşr edilməsi və ya hazırlanmasında maliyyələşdiricilərin heç bir rolu yox idi.

Bu müəlliflər də eyni dərəcədə töhfə verirdilər: Ceyda Sayalı, Emma Heling.

Psixodelik və şüur tədqiqatları mərkəzi, Psixiatriya və davranış elmləri şöbəsi, Johns Hopkins Universitetinin Tibb Məktəbi, Baltimore, MD, ABŞ

Donders Beyin, Tanım və Həkimlik İnstitutu, Radboud Universiteti, Nijmegen, Hollandiya