Akademik stres ali məktəb tələbələri arasında psixi sağlamlıq problemləri üçün əsas risk faktorudur. Mövcud onlayn məsləhətləşmə sistemləri tez-tez üç məhdudiyyətlə üzləşir: virtual qarşılıqlı əlaqələrə istifadəçilərin məhdud etimadı, akademik stres ssenarilərinə kifayət qədər uyğunlaşma və tək agent məsləhətləşməsində uyğun olmayan peşəkar keyfiyyət. Bu məsələləri həll etmək üçün, biz bir sıra CBT çox agent çərçivəsində əsaslanan rəqəmsal insan məsləhətçiliyi sistemi olan DHCBT-ni inkişaf etdirdik. Meta-agent və ixtisaslaşmış ekspert agentləri tərəfindən əlaqələndirilən çərçivə strukturları məsləhətləşmələri iki mərhələyə bölür: ilkin müdaxilə çərçivəsinin yaradılması və CBT əsas prosesinin icrası. Biz CBT-BENCH II səviyyəsində standart testləri, akademik stres məsləhətləşmə hallarında cavab keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi və DHCBT-ni mətn əsaslı chatbotla müqayisə edən idarə olunan istifadəçi araşdırması ilə çərçivəni qiymətləndirdik. Referent testlərində çərçivə kognitiv pozuntu və əsas inancları anlama vəzifələrində güclü performans göstərdi. Konselinq-response qiymətləndirilməsində, təhlükəsizlik, CBT prosesi ilə bağlı uyğunluq, problem anlayışı və empatiya üzrə əsas modellərdən üstünlük təşkil edib. İstifadəçi araşdırmasında DHCBT, mətn əsaslı nəzarətdən daha aşağı kognitiv yüklə və daha yüksək sosial mövcudluq, istifadə qabiliyyəti və istifadəni davam etdirmək niyyətlə əlaqələndirilib. Bu tapıntılar, rəqəmsal insan məsləhətləşmə interfeysinin CBT çox agentli çərçivəsi ilə birləşdirilməsinin yüngül-müəyyən akademik streslə kollec tələbələrinə dəstək vermək üçün mümkün olduğunu ilkin sübutlar təqdim edir.
Bu iş qismən Çin Milli Təbii Elmlər Fondunun 62306044 Qrantı və qismən Milli Sosial Elm və Texnologiya Fondu (BGA230254) tərəfindən dəstəklənmişdir.
Peking Poçt və Telekommunikasiya Universitetinin, Süni Ağıllılıq Məktəbi, Peking, 100876, Çin
Litun Tan, Zongze Li, Yitian Huang, Jun Liu və Keliang Chen
Çin Mobil Qrup Cihaz Co., Ltd., Terminal Şirkəti, Pekin, 100053, Çin
Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
