Dil müəllimlərinin yaradıcılığını və dərs tədqiqat layihələrində emosiyalarla qarşılıqlı əlaqəsini araşdırmaq

Bu tədqiqat Çində universitetlər arasında əməkdaş dərs tədqiqatları (LS) layihələrində dil müəllimlərinin yaradıcılığı necə ortaya çıxdığını və duyğularla qarşılıqlı əlaqədə olduğunu araşdırır. Sosial-mədəni nəzəriyyədən istifadə edərək, yaradıcılığı sosial mediasiya və emosional şəkildə əhatə olunan öyrənmə prosesi kimi konseptuallaşdırır. Kaliativ bir dizayn istifadə edərək, LS dövrlərindən müsahibələr, fikirləşmələr, kollektiv müzakirələr, tədris sənədləri və sinif müşahidələri vasitəsilə çoxsaylı məlumat mənbələri topladı. Tematik analiz dil müəllimlərinin yaradıcılığının dörd bir-biri ilə əlaqəli təzahürünü və yaradıcılıq praktikasını təmin etmək və məhdudlaşdırmaqda duyğuların ikili rolunu təsvir edən beşinci mövzunu ortaya qoydu. Məlumatlar göstərir ki, yaradıcılıq struktur və azadlıq arasında danışıqlar aparılır, həm bütünlüklə, həm də kontekstdən ibarət duyğular vasitəsilə emosional şəkildə tənzimlənir və pedaqoji yenilik üçün əsas resurs kimi dil məzmununun vasitəçiliyi ilə həyata keçirilir. Tədqiqat müsbət negativ dikotomiyadan kənarda emosiyaları yenidən düşünür və dil məzmununun pedaqoji rolunu vurğulayır. Bu, müəllim təlimatçılarının (TES) struktur və avtonomiyanı balanslaşdırmalarını, güc dinamikasına diqqət yetirmələrini və müəllim yaradıcılığını təşviq etmək üçün duyğulardan konstruktiv şəkildə istifadə etmələrini təklif edir.

Bütün iştirakçılara mehriban dəstək üçün minnətdarlıq edirəm.

Peking Normal Universiteti, Peking, Çin

Neijiang Normal Universiteti, Neijiang, Çin

Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.

Əxlaq təsdiq: Bu tədqiqatda göstərilən bütün prosedurlar 1964-cü ildə Helsinki Bəyannaməsində və sonrakı dəyişikliklərindəki etik standartlara uyğundur. Məlumat toplanarkən, Xarici Dillər və Ədəbiyyat Məktəbi, Pekin Normal Universitetində xüsusi bir institut etik komitəsi yox idi; etik təsdiq Məktəblərin Professor Komitəsi tərəfindən verilib. Tədqiqatın məqsədi, prosedurları, könüllü iştirakı, məxfilik və anonim məlumatların istifadəsi izah edildikdən sonra bütün iştirakçılardan məlumatlı razılıq əldə edildi. İştirakçılar hər an cəza almadan geri çəkilmək hüququnu qoruyurlar.