Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tətbiqi redaktorlar məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Ədəbiyyat ilk məktəb şagirdləri arasında LGBT-lərin daha çox qəbuluna səbəb ola bilərmi? Bu, Alicante Universitetinin (UA) Təhsil İnnovasiya və Tədris Bölməsinin Dil və Ədəbiyyat Didaktikası sahəsindən alimlər Guillermo Soler, María Ribes və José Rovira-Collado tərəfindən aparılan bir araşdırmanın əsas sualıdır.
"Education Sciences" jurnalında dərc olunan araşdırma göstərir ki, sinifdə cinsi-bərabərlik və cinsi müxtəlifliklə bağlı oxumaları birləşdirmək qeyri-heteronormativ kimliklərin daxil edilməsi ilə bağlı daha müsbət münasibətləri təşviq edə bilər.
Tədqiqatın aparılması üçün UA komandası Elçənin iki məktəbində altıncı sinif şagirdləri ilə ispan dili və ədəbiyyat dərslərində bir neçə müdaxilə keçirib. Ümumilikdə 77 tələbə iştirak edib, onlardan 31-si eksperimental qrupa, 46-sı isə nəzarət qrupuna təyin edilib.
Bir tədris ili ərzində nəzarət qrupu standart oxuma kurikulumuna əməl edərkən, təcrübə qrupu müxtəlif real həyat vəziyyətlərini təsvir edən rəsm kitabları, ənənəvi hekayələr, şeirlər, komik və gənc yetkinlərin romanlarından çıxarışlar ilə işləyirdi. Seçimdə eyni cinsli bir cütlüyün oğlunu əks etdirən Little David kimi titullar var idi; Titiritesa, bir gənc qızın başqa bir qızla evlənmək istəyini araşdırır; və And Tango Makes Three, iki kişi pingvinin bir qız alması hekayəsini izah edir.
UA tədqiqatçıları izah ediblər ki, oxumağın təşviq edilməsi ilə yanaşı, tədbirlərdə qeyri-normativ xarakterlərin mövcudluğu və təmsil olunması barədə təhlil və müzakirə etmək üçün rəhbərlik olunan tədbirlər də iştirak edir. Bəzi mətnlərdə rədd və ya zorakılıq halları qeyd olunub və bu hallar hörmət və inklüzivlik haqqında düşüncələri təşviq etmək üçün dialoq vasitəsilə həll olunub.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
