İnamdan davranışa: AI öz‑səmərəliliyi AI qəbulu necə AI savadlılığı vasitəsilə formalaşdırır

Süni intellekt (Sİ) texnologiyalarının ali təhsilə daxil edilməsi tələbələrin Sİ-nin qəbuluna və bu sistemlərlə əlaqələrini formalaşdıran psixoloji və bilişsel amillərə dair vacib suallar doğurdu. Bu tədqiqat universitet tələbələrinin AI-nin özünü təsirli olması AI-nin qəbuluna necə təsir etdiyini, bu əlaqəni izah etməyə kömək edən və daha böyük AI qəbulunun daha aşağı AI narahatlığı ilə əlaqəli olub olmadığını araşdırmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu tədqiqat üçün dövlət universitetində 622 bakalavr tələbəsi tərəfindən məlumatlar əldə edilmişdir. Empirik analizlər AI özünü təsirliliyini, AI savadlılığını, AI qəbulunu və AI narahatlığını ölçən təsdiqlənmiş miqyaslara əsaslanaraq aparılmış və PROCESS Makro vasitəsilə korelasiya analizi və regressiyaya əsaslanan vasitəçilik modellərindən istifadə edərək aparılmışdır. Nəticələr göstərdi ki, süni intellektin özünü təsirli olması süni intellektin ali təhsil alması vasitəsilə həm birbaşa, həm də dolayı yolla süni intellektin qəbul edilməsi ilə müsbət əlaqələndirilib. Daha yüksək süni intellekt qəbul edilməsi də daha aşağı süni intellekt narahatlığı ilə əlaqəli idi; lakin bu münasibət səbəbçi olaraq şərh edilməməlidir. Bu tapıntılar süni intellektin iştirakının ardıcıl motivasiya, biliş və əlamət modelini dəstəkləyir və psixoloji cəhətdən uyğun və davamlı süni intellektin inteqrasiyasını təşviq etmək üçün ali təhsil kontekstlərində psixoloji cəhətdən uyğunlaşdırıcı və davamlı birləşmə üçün savad qurma müdaxilələrini savadlılıq mərkəzləşdirilmiş təlim strategiyaları ilə inteqrasiya etməsinin əhəmiyyətini vurğulayır.

Təhsil fakültəsi, Sakarya Universiteti, Adapazarı, Türkiyə

Onur İşbulan, Mehmet Uysal, Busra Caylan Ergene & Ozkan Ergene

Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.

İnsan iştirakçıları ilə aparılan tədqiqatlarda həyata keçirilən bütün prosedurlar institut və/və ya milli tədqiqat komitəsinin etik standartlarına və 1964-cü ildə Helsinki Bəyannaməsinə və sonrakı dəyişikliklərinə və ya müqayisəli etik standartlara uyğun idi. Bu tədqiqat üçün etik razılıq Sakarya Universitetinin Təhsil Tədqiqatları və Nəşriyyat Əxlaq Komitəsindən alınmışdır (Referensiya nömrəsi: E-61923333-050.99-314689, Qərar nömrəsi: 26/05, tarix: 13 dekabr 2023). Bundan əlavə, tədqiqatda iştirak etməzdən əvvəl bütün iştirakçılardan məlumatlı razılıq əldə edilmişdir.

Tədqiqatda iştirak edən bütün iştirakçılardan məlumatlı razılıq əldə edilmişdir. İştirakçılara 21.05.2025-ci il tarixindən 06.06.2025-ci il tarixə qədər onlayn forma vasitəsilə tədqiqatın məqsədi və prosedurları barədə məlumat verilib.