Işin yenidən qurulmasını açıklamaq: işin yenidən qurulma davranışlarının psixometrik və gizli sinif analizi

Bu tədqiqat 220 işçinin nümunəsi arasında iş sənətinin psixometrik xüsusiyyətlərini, ölçmə dəyişməsindən və gizli strukturundan öyrənildi. İştirakçıların (65%-i qadınlar; M yaşı = 38,12 il, SD = 9,04) müxtəlif təhsil və peşə məntəqələrini təmsil etmişlər. təsdiqləyici amillər analizi (CFA) ipotetik dörd amillə quruluşu, struktur iş resurslarının artırılması, iş tələbatının azalması, sosial iş resurslarının artırılması və çətin iş tələbatlarının artırılması ilə yaxşı uyğunluq indeksləri (CFI = 0,96, TLI = 0,95, RMSEA = 0,06, SRMR = 0,08) dəstəklədi. Bütün faktor yüklənmələri əhəmiyyətli idi (p < 0,001), konvergent etibarlılıq ümumiyyətlə ümumi nümunədə alınan qəbul edilə bilən orta varians dəyərləri ilə dəstəkləndi, baxmayaraq ki, bəzi alt qruplara aid AVE təxminləri ənənəvi həddlərdən aşağı düşdü. Diskriminant etibarlılıq mülayim faktorlar arası əlaqələr (rs = 0,26 0,66) və dözümlülük və psixoloji narahatlıqla nəzəri cəhətdən əlaqəli əlaqələr vasitəsilə də dəstəklənib. Güvenilirlik ölçülər üzrə qəbul edilib (ω = 0.740.83; α = 0.730.83), və çox qrup CFA-lar cins üzrə konfigüra, metrik və skalar dəyişiklikləri təsdiqləyib. Əsaslıqların cavab nəzəriyyə analizi ümumiyyətlə uyğun və qaydalı cavab həcmlərini göstərən əksər əşyaların qəbul edilə bilən funksiyasını dəstəkləyir. Latent sinif analizi (LCA) iş hazırlama davranışlarında nisbətən yüksək və aşağı səviyyədə iştirak edən iki qrupa xarakterizə etdi: Bütün iş hazırlama ölçülərində fəal iştirak edən yüksək iş hazırlama (55,4%), və aşağı iş hazırlama (44,6%), iş hazırlama ölçülərində daha aşağı səviyyədə iştirak etməklə xarakterizə olunur. Tələsmə və cinsiyyət yüksək sənətçi sinifdə üzvlüyünü zəif şəkildə proqnozlaşdırdı, psixoloji narahatlıq isə minimal təsir göstərdi. Ümumiyyətlə, tapıntılar Səudiyyə Ərəbistanı əməkdaş nümunəsində iş sənayesinin ərəb versiyasının psixometrik xüsusiyyətlərini dəstəkləyən sübutlar təqdim edir, o cümlədən cinsiyyət üzrə etibarlılıq, etibarlılıq və ölçülmə dəyişikliyi, və təşkilat kontekstində proaktiv iş davranışlarında fərdi fərqlərin roluna ilkin dəstək təklif edir.

Müəlliflər bu araşdırmaya öz töhfələrini verən bütün iştirakçılara dərin minnətdarlıqlarını bildirmək istəyirlər. Müəlliflər həmçinin bu tədqiqat işinin maliyyələşdirilməsinə görə Səudiyyə Ərəbistanının Medina İslam Universitetinin Elmi Tədqiqatlar Dekanlığına minnətdarlıqlarını bildirirlər.

Təhsil şöbəsi, Mədinə İslam Universiteti, Mədinə 42351, Səudiyyə Ərəbistanı

Psixologiya kafedrası, Liviya Postgraduate Təhsil Akademiyası, Janzour, Liviya

Psikologiya kafedrası, Təhsil Kolleci, Hail Universiteti, Hail, Səudiyyə Ərəbistanı

Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.