Kollec tələbələrinin riyazi savadı və informasiya savadının yaradıcı riyazi problemlər qoyma qabiliyyətinə təsiri: kritik düşüncə meylinin moderasiya-edici vasitəçi təsiri əsasında

Əsl dünyada kök salmış yaradıcı riyaziyyat problemlərini ortaya qoymaq qabiliyyəti riyaziyyat modelləşdirmə təcrübəsi ilə sıx bağlı yaradıcı düşüncələrin vacib bir təzahürüdür. Bu tədqiqatda 196 kollec tələbəsi riyaziyyat savadlılığı, informasiya savadlılığı və tənqidi düşüncə meyli yaradıcı riyaziyyat problemlərini ortaya qoymaq qabiliyyətinə təsirini araşdırmaq üçün sorğu keçirilib. Bizim vəziyyət paradigmumuz, təmiz riyaziyyat problem yaratma vəzifələrindən fərqli olaraq, real həyatda miqdarlı senarilərin birləşdirilməsini təmin edir. Bu, OECD-nin təbliğ etdiyi riyazi aliriyyetin qiymətləndirilməsi istiqamətinə bənzəyir. Nəticələr göstərir ki: (1) Kollec tələbələrinin yaradıcı riyaziyyat problemlərini ortaya qoymaq qabiliyyəti nisbətən yaxşıdır, lakin düşüncə tərkibində yüksək və orta bal dərəcəsi, çeviklik və orijinallıqda əhəmiyyətli fərqlər var; (2) kateqoriyanın major əsas təsiri əhəmiyyətlidir, lakin sinif və cinsiyyətin əsas təsiri gözəldir; (3) Riyaziyyat aliyişi, informasiya aliyişi və tənqidi düşüncə meyliyyəti yaradıcı riyaziyyat problemlərini ortaya qoymaq qabiliyyətinə əhəmiyyətli müsbət təsir göstərir və riyaziyyat aliyişi və informasiya aliyişi və tənqidi düşüncə meyliyyəti arasında əhəmiyyətli müsbət əlaqələr var; (4) Kritik düşüncə meyliyyəti riyaziyyat aliyişi və informasiya aliyişi yaradıcı riyaziyyat problemlərini ortaya qoymaq qabiliyyətinə əhəmiyyətli dərəcədə müalicə təsiri göstərir.

Bu iş Çin Təhsil Nazirliyinin (220901444274013) və Siçuan vilayətinin Ali Təhsil İxtisasları Tədrisinin Keyfiyyəti və Tədris İslahatları Layihəsi (JG2024-0442) tərəfindən dəstəklənir.

Sichuan Kənd Təsərrüfatı Universitetinin Chengdu, Çin

Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.

Bu tədqiqat insan iştirakçılarını əhatə edən bir sualnamə əsasında empirik tədqiqatdır. Tədqiqat layihəsi Sichuan Kənd Təsərrüfatı Universitetinin İnstitutetik Komitəsi tərəfindən nəzərdən keçirilmiş və təsdiq edilmişdir (Təxvilə nömrəsi). Jixujiaoxuebu Kelunshen [2026] No. 004) Bu etik təsdiq xüsusi olaraq ali məktəb tələbələri hədəfləyən bu anonim sual sorğusunu əhatə edir.Bu araşdırma Çin Xalq Respublikasının müvafiq milli qanunlarına, Siçuan Kənd Təsərrüfatı Universitetinin institutsiya tədqiqat etik siyasətlərinə və Helsinki Bəyannaməsində müəyyən edilmiş etik prinsiplərə uyğun olaraq aparılıb.Hər iştirakçı araşdırmada tam könüllü olaraq iştirak edib. Hər bir iştirakçıdan sualdan əvvəl elektron məlumatlı razılıq əldə edilmişdir. Anket tamamilə anonim olaraq hazırlanmışdı; sual sorğusunda ad, tələbə şəxsiyyət vəsiqəsi nömrəsi və şəxsiyyət vəsiqəsi kimi şəxsiyyət müəyyənləşdirilə bilən heç bir məlumat toplanmamışdı. Bu araşdırmada heç bir azyaşlı işə cəlb edilməyib. İştirakçılar mənfi nəticələr olmadan istənilən vaxt iştiraklarını dayandıra bilərlər. Tədqiqat iştirakçılarına fiziki və psixoloji ziyan vurulmadı.

Nəşriyyatın qeydinə görə Springer Nature nəşr edilmiş xəritələrdə və qurumlara aid olan hüquq iddiaları ilə bağlı neytral olaraq qalır.