Körpə nəzarət etməyə ehtiyac duyduğu zaman və ana və ata məşğul olduqları zaman, parlaq düzbucaqın mavi işığı tez-tez zəng vurur. Axşam yeməyi yanarkən bir növ "bir-bir" oyun oynamaq əvəzinə, uşaqlara baxmaq üçün telefon, iPad və ya televizor istifadə edə bilərlər. Böyük Britaniyadan verilən son məlumatlara görə, körpələrdə gün ərzində orta hesabla 9 aylıq körpələr üçün 41 dəqiqəlik ekran vaxtı olur.
Bu ekran vaxtı onların incə, inkişaf edən beyinlərinə nə edir? Körpələr, xüsusilə dil və sosial bacarıqlar baxımından, yaxşı şəkildə işə görə öyrənirlər. Onlar yüz-yüz qarşılıqlı əlaqəyə, paylaşılan diqqət və böyüklərin qayğıçısı ilə canlı söhbət cavabına çox güvənirlər, onilliklər boyu sübutlar göstərir. Sosial əlaqə qabiliyyətlərində fərqlər həmçinin autizm spektrinin pozulmasının əsas xüsusiyyətidir və bu sahədəki çatışmazlıqlar dil inkişafının yavaşlaması ilə əlaqələndirilib.
Sosial interaktivlik və ekran vaxtı körpənin beyninə necə təsir göstərir, bu sualın araşdırılması üçün, Şimal-Qərb Universitetindən üç tədqiqatçı son vaxtlar, 22-44 aylıq 49 cüt valideyn və körpə laboratoriyaya kitab və ya puzzle və ya digər oyuncaqlarla evdə oynadıqları kimi oynamaq üçün dəvət etdi. Sonra körpələrin beynindəki aktivliyi təbii oyun zamanı ekrana baxmaqla müqayisə etmək üçün elektroencefalogram (EEG) baş örtüyü istifadə etdilər.
Alimlər müəyyən etdilər ki, uşaqlar bir-birləri ilə oynayarkən, hətta birlikdə televiziya izlədikləri zaman daha çox aktiv olurlar. Alimlər autizm diaqnozu qoyulan uşaqların müstəqil nümunəsində eyni nümunələri tapdılar. Bu həftə nəticələrini "Beyin və Dil" qəzetində dərc ediblər.
Tədqiqatın müəllifi, ünsiyyət elmləri və pozğunluqları professoru Elizabeth Norton ilə sosial əlaqələrin körpədə necə olduğunu, körpənin EEG-i nəzərə alması necə olduğunu və nəticələr ekran vaxtı dil inkişafını maneə verdiyini göstərirmi-əmi barədə danışdım.
Amerika Pediatriya Akademiyası körpələr üçün heç bir ekran vaxtı tövsiyə edir. Bu niyə belədir?
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
