Rəqəmsal oyun anlayışının yenidən qurulması: qlobal tənzimləyici siyasət kontekstində uşaqların smartfonlar haqqında sadə nəzəriyyələrinin araşdırılması

Bu tədqiqat gənclərin smartfon istifadəsinin tənzimlənməsinə yönəlmiş yeni dünya siyasətləri kontekstində uşaqların smartfonlardan və onların istifadə konfigürasiyalarından olan anlayışını araşdırır. Çin tərəfindən oxşar tənzimləmə təşəbbüslərinin erkən tətbiqindən istifadə edərək uşaqlarla gündəlik həyatlarında smartfonların necə konseptuallaşdırıldığını araşdırmaq üçün dərin müsahibələr aparmışıq. Kodlaşdırma analizi göstərir ki, uşaqlar smartfonlar haqqında fərqli anlayışlara malikdirlər. Bunlar arasında uşaqların yaşadığı təcrübələrdən irəli gələn gündəlik konsepsiyalar və bu tədqiqatın analitik olaraq ilmi konsepsiyalara aid olduğu məlum konsepsiyalar daxildir. Bu nəticələrə əsasən, tədqiqat uşaqların smartfon istifadəsi meyllərini təhlil etmək üçün kognitiv affective conative (CAC) çərçivəsini istifadə edərək, istifadə niyyətlərinin formalaşmasında emosional təcrübələrin mühüm rolunu vurğulayır. Təhlillər uşaqların smartfonlarla oynamağın mənasını necə yenidən şərh etdiyini araşdırır. Bu nəticələr uşaqların mövcud anlayışlarına əsaslanan və eyni zamanda potensial yanlış anlayışlara qarşı mübarizə aparan məqsədyönlü media təhsili müdaxilələrinin inkişafına dair məlumatlar verir. Bu tədqiqat uşaqların smartfonlar haqqında biliklərini uşaqların rəqəmsal hüquqları üzrə qlobal tədqiqat çərçivəsində yerləşdirir və uşaqların rəqəmsal texnologiyalarla mənada yaradıcı kimi necə məşğul olduqlarına empirik məlumatlar verir.

Axtarış prosesində köməklik göstərdikləri və kömək etdikləri üçün XL, LZ və PF-yə təşəkkür edirik.

Bu tədqiqat Çin Təhsil Nazirliyinin Gənclər Humanitar və Sosial Elmlər Fondu Proqramı tərəfindən Nəsillər arası media baxış fərqləri və təkamül mexanizmləri üzrə tədqiqatlar adlı layihə çərçivəsində dəstəklənmişdir (No. 20YJC860026), eləcə də Beynəlxalq Ticarət və İqtisadiyyat Universitetinin Mərkəzi Universitetləri üçün Əsas Tədqiqat Fondları (22QD18). Biz bu dəstəyi minnətdarlıqla qəbul edirik.

Peking Normal Universiteti, Peking, Çin

Beynəlxalq Ticarət və İqtisadiyyat Universiteti, Pekin, Çin

Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.