Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
SİA-nın dəstəklənmiş öyrənmə vasitəsindən istifadə edən təməl məktəb şagirdləri bu vasitədən istifadə etməyən uşaqlardan daha tez aritmetik öyrənirlər. Bu, Radboud Universitetinin 8 minə yaxın uşağı əhatə edən bir çoxillik araşdırmasının nəticəsidir. Lakin tədqiqatçılar bunun möcüzəvi bir müalicə olmadığını xəbərdar edirlər, çünki süni intellektlə birlikdə müəllim rolunun vacib olaraq qalmasıdır.
Tədqiqatçılar, bu sistemlərin ilk dəfə 2014-2017-ci illər arasında istifadə edildiyi üç il müddətində 7,885 Hollandiya təməl məktəb şagirdinin rəqəmsal bacarıqlarının inkişafını araşdırdılar. Onlar uyğunlaşdırıcı öyrənmə sistemindən istifadə edən sinifləri belə bir sistem olmadan riyaziyyat öyrədən siniflərlə müqayisə edirdilər. Belə bir sistem təlimləri avtomatik olaraq hər bir şagirdin səviyyəsi ilə uyğunlaşdırır. Şagirdlərə yaxşı işlədikdə daha çətin vəzifələr, tutulduqda isə daha sadə vəzifələr verilir. Orta hesabla, bu sistemdən istifadə edən tələbələr illərlə riyaziyyat performanslarında daha müsbət artım göstərdilər.
Tədqiqat "Learning and Instruction" jurnalında dərc olunub.
"Bu, adaptiv öyrənmə vasitələrinin uzunmüddətli təsirlərini araşdıran ilk araşdırmalardan biridir. Bu günə qədər bu cür sistemlərin araşdırılması əsasən qısa müddətli təsirlərə yönəlib və ya daha kiçik miqyasda aparılıb". - deyə təhsil tədqiqatçısı və tədqiqatın müəlliflərindən biri olan Susanne de Mooij izah edir.
"Hollandın bütün təməl məktəblərinin yarıdan çoxu 15 ilə yaxın vaxt ərzində uyğunlaşdırılmış öyrənmə sistemlərindən istifadə edir. Bununla belə, bəzi insanlar bu cür adaptativ öyrənmə vasitəsinin tələbələrin daha az effektiv şəkildə öyrənməsinə səbəb olacağından qorxurlar, çünki rəqəmsal öyrənmə materiallarının kağız əsaslı materiallardan daha az effektiv olduğu düşünülür. Bu araşdırma göstərir ki, ən azından biliş baxımından belə deyil".
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
