Bu məqalə Science X-in redaksiya prosesinə və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilmişdir. Redaktorlar məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı atributları vurğuladılar: Ling LeBeau və Steve Schaffling beş il ərzində Sirakuza Universitetində beynəlxalq tələbələri dəstəkləmək üçün bir çərçivə qurdular və təkmilləşdirdilər, nəticədə Akademik və Karyera Məsləhətləri Ofisi və Elmlər və İncəsənət Kollecinin Ofisi tərəfindən işə salınan Beynəlxalq Tələbə Müvəffəqiyyət Modelinin yaradılması ilə nəticələndi. Maksvell Vətəndaşlıq və İctimai Əlaqələr Məktəbi. Yeni bir ekspert tərəfindən nəzərdən keçirilmiş araşdırma göstərir ki, iş gələn birinci kurs beynəlxalq tələbələrin dörd kohortunda saxlama, mentorluq məmnunluğu və karyera hazırlığında ardıcıl qazanclar əldə etdi.
Beynəlxalq tələbə uğurları üzrə direktor LeBeau və İncəsənət və Elmlər Kollecində (A&S) və Maksvell Məktəbində tələbə uğuru dekan köməkçisi Schaffling “Beynəlxalq Tələbə Akademik Müvəffəqiyyəti: Ali Təhsildə Saxlanma və Məsləhətləşmənin Təcrübə Əsaslı Modeli” adlı həmmüəllifi, Kollec Tələbə Saxlanması və Təcrübəsi, Tədqiqat Jurnalında dərc edilmişdir. Nəzərdən keçirilmiş məqalə bu sahədə dərc edilmiş strukturlaşdırılmış beynəlxalq tələbə uğur modelinin ilk uzununa, təcrübəyə əsaslanan qiymətləndirilməsini təqdim edir. Tədqiqat iki məlumat mənbəyinə əsaslanır: akademik məsləhətlər üzrə qlobal icma olan NACADA ilə əməkdaşlıqda aparılan 255 akademik məsləhətçinin 2022-ci il üçün qlobal sorğusu və 2020-ci ildən 2024-cü ilə qədər Syracuse-da toplanmış beş illik proqram qiymətləndirmə məlumatları.
Birlikdə onlar beynəlxalq tələbə uğurunun niyə aşağı səviyyədə təmin olunduğunu və strukturlaşdırılmış cavabın necə görünə biləcəyini iddia edirlər. Tələb, sorğu məlumatları göstərir ki, əhəmiyyətlidir. Sorğuda iştirak edən 10 məsləhətçidən dördündən azı onların təşkilatının yeni beynəlxalq tələbələri akademik keçidlərində uğurla dəstəklədiyinə inanırdı.
Yalnız 19% onların təşkilatının beynəlxalq tələbələri məzun olduqdan sonra həyata adekvat şəkildə hazırladığını düşünür. 96% isə beynəlxalq tələbələrə məsləhət verməklə bağlı peşəkar inkişafa ehtiyac olduğunu, bu sahənin boşluqları tanıdığı və yeni yanaşmaya hazır olduğu barədə yekdil rəy bildirdi. Məqalə Sirakuzanın beş sütunlu modelinin inkişafını sənədləşdirir: gəlmədən əvvəl akademik kouçinq, həmyaşıdların mentorluğu, məsləhətçi təlimi, akademik müdaxilə və ünsiyyət.
O, gələn birinci kurs beynəlxalq tələbələrin dörd kohortu üzrə nəticələri izləyir və demək olar ki, hər ölçülən ölçüdə ardıcıl təkmilləşməni göstərir. Həmyaşıdların mentorluğu proqramından məmnunluq kəskin şəkildə yüksəldi, 2021-ci ilin payızında ən yüksək məmnunluq səviyyəsini bildirən tələbələrin 38%-dən 2024-cü ilin payızında bu göstərici 87%-ə yüksəldi. Dörd kohort ilinin heç birində heç bir tələbə narazılıq bildirmədi.
Həmyaşıdları ilə fəal şəkildə məşğul olan tələbələr, bəzi illərdə daha az məşğul olan həmyaşıdlarını yarım qiymət balı üstələyərək, orta GPA-larını 3,34 və 3,48 arasında saxladılar. Akademik Uğur Kompası, modelin akademik müdaxilə sütununun bir hissəsi kimi hazırlanmış strukturlaşdırılmış məsləhət resursu, bir sıra bacarıq və davranışlar üzrə qazanc əldə etdi. Dərəcə tələblərini müəyyən edə bilən tələbələr 72%-dən 100%-ə yüksəldi.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
