Bu məqalə Science X-in redaksiya prosesinə və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilmişdir. Redaktorlar məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı atributları vurğuladılar: Bəzi özəl məktəblər müəllimlərə qarşı təhqiramiz davranışı dayandırmaq üçün valideynlərdən davranış kodeksi imzalamağı xahiş etməyə başlayıblar. Mediada yayılan xəbərlərdə bəzi direktorlar valideynləri haqlılıq hissi, işçiləri zorakılığa məruz qoyma və övladlarının nalayiq hərəkətləri zamanı etiraf etməkdən imtina etmələri üçün çağırıblar.
Dövlət məktəbləri də təcavüzkar valideynlərin qarşısını almaq üçün yeni addımlar atır. Viktoriya və Cənubi Avstraliya ştatları direktorlara zorakılıq edən valideynləri məktəb ərazisinə buraxmamaq səlahiyyəti verən qanunlar qəbul edib. Buraya şəxsən, e-poçt, telefon və ya sosial media vasitəsilə zorakılıq edən valideynlərə qadağa daxildir.
Yeni Cənubi Uels də oxşar qanunları nəzərdən keçirir. Niyə belə sərt tədbirlərə ehtiyac yaranıb? Valideynlər məktəb qərarlarını şübhə altına almalı, narahatlıqlarını ifadə etməli və övladlarını müdafiə etməlidirlər.
Bütün bunlar valideynlərin təhsillə mənalı əlaqəsinin vacib hissələridir. Lakin tədqiqat müəllimlərə qarşı təhqiramiz davranışların artdığını açıq şəkildə göstərir. 15 ildir ki, Avstraliya sorğu tədqiqatı məktəb rəhbərlərinin, o cümlədən direktorların, direktor müavinlərinin və digər yüksək səviyyəli liderlərin təcrübələrini izləyir.
Müəyyən edilmişdir ki, valideynlər və baxıcılar təhdid və təhqiramiz davranışların əhəmiyyətli və artan mənbəyidir. 2025-ci ildə bildirilən zorakılıq təhdidlərinin demək olar ki, üçdə ikisinin mənbəyi valideynlər və baxıcılar kimi müəyyən edilib. 2011-ci ildə bu rəqəm 25%-dən az idi.
2025-ci ildə məktəb direktorlarının kiber zorakılığına məruz qalan hər 10 hadisədən təxminən doqquzu valideynlər və baxıcılardan gəlib. Təsir açıq təhdidlərlə məhdudlaşmır. Tədqiqat bizə deyir ki, məktəb rəhbərləri davamlı şikayətləri, aqressiv ünsiyyəti və valideynlərdən daimi mövcudluq gözləntilərini də idarə edirlər.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
