Bu məqalə Science X-in redaksiya prosesinə və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilmişdir. Redaktorlar məzmunun etibarlılığını təmin etməklə yanaşı, aşağıdakı atributları vurğulamışlar: Əsrlər boyu alimlər sürünən quşların, sürünən böcəklərin və məktəbli balıqların heyrətamiz əlaqələndirilmiş hərəkətlərinə heyran olmuşlar. Tədqiqatçılar mürəkkəb qrup səviyyəsində davranış yarada bilən fərdlər arasında qarşılıqlı əlaqə qaydalarını başa düşmək üçün bu təbii hadisələri tədqiq ediblər.
San Dieqo Kaliforniya Universitetində fiziklər və neyrobioloqların əməkdaşlığı fərdi balıqların interaktiv zehni proseslərinin qrup səviyyəsində qərarlar verməsini anlamaq üçün mikro şüşə balıqların (Danionella cerebrum) məktəblərini öyrənir. Onların Physical Review Letters-də dərc olunmuş yeni məqaləsi bu sualları araşdırır və fərdi balıqların bu hərəkətləri kopyalamaq üçün qonşularının hərəkətləri haqqında öz qavrayışlarından necə istifadə etdiklərinə dair yeni anlayış təqdim edir və bu, qruplarda məktəb davranışına gətirib çıxarır. Tədqiqata UC San Diego-nun fizika üzrə fəlsəfə doktoru, yeni məzunu Palka Puri rəhbərlik edirdi. proqram, dosent Conatan Aljadeff və köməkçi professor Metyu Lovett-Barron ilə, UC San Diego Biologiya Elmləri Məktəbinin hər iki müəllimi.
Puri'nin işi bir sıra inkişaf mərhələlərində mikro şüşə balıqların məktəb davranışının ətraflı, növbəli hesabını təqdim edir. Məqalədə hazırlanmış və tədqiq edilmiş hesablama modelinə əsaslanaraq, elm adamları indi ayrı-ayrı balıqların hərəkətlərini şərh edə və məktəblərin formalaşması və parçalanmasının dinamikasını proqnozlaşdıra bilərlər. Tapıntılar həmçinin hər bir balığın beynində hissiyyat və motor işlənməsi nəticəsində kollektiv hərəkətin - mürəkkəb sosial davranışın necə meydana gəldiyini anlamaq üçün bir qapı açır.
Bu yeni məqalədə təsvir edilən hesablama modeli heyvan kollektivlərinin öyrənilməsində əvvəlki məhdudiyyətləri aradan qaldırır. Fiziklər uzun müddət aktiv maddə modelləri ilə kollektiv davranışı araşdırsalar da, bu modelləri təbiətdəki heyvan qruplarının makroskopik hərəkət nümunələri ilə əlaqələndirmək çətin olmuşdur. UC San Diego tədqiqatçıları balıqların qrup ölçüləri üzrə hərəkətlərini araşdıraraq, fərdi balıqların təsadüfi seçilmiş yaxınlıqdakı qonşunun hərəkət istiqamətini "kopyaladığını" aşkar etdilər.
Bu model, müəlliflərin əvvəllər göstərdiyi kimi, inkişaf zamanı məktəb təhsilinin necə meydana gəldiyini izah edə bilər. Bu ikili qarşılıqlı əlaqə qruplarda yüksək dinamik davranışa gətirib çıxarır ki, bu da balıqların qonşularının orta istiqamətinə uyğunlaşdığı klassik modelin proqnozlarından əsaslı şəkildə fərqlənir. Daha sonra müəlliflər daha da irəli gedərək, onların modellərinin virtual reallıq mühitində üzən “virtual balıqlarla” qarşılıqlı əlaqəsini öyrənərək, real şüşə balıqların davranışını təxmin edə bilib-bilməyəcəyini sınaqdan keçirdilər.
Müəlliflər virtual balıqları istiqamətləri dəyişmək üçün proqramlaşdırdıqda, əsl şüşə balıq ikili surət çıxarma modelinin proqnozlarına uyğun davranıb. Müəlliflər, həmçinin balıqların model tərəfindən müəyyən edilmiş qarşılıqlı əlaqəni həyata keçirdikləri zaman xüsusi məqamları müəyyən ediblər. Bir balıq növbəsinin sonu qonşularına onlarla uyğunlaşmaq üçün "imkanlar pəncərəsi" açır.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
