Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Məktəb dayandırılması, Mançester Universitetinin yeni araşdırmasına görə, sosial-iqtisadi dezavantaj, xüsusi təhsil ehtiyacları, həmyaşıd münasibətləri və şagirdlərin məktəb təcrübələri ilə əlaqələndirilir.
Tədqiqat İngiltərə Təhsil Araşdırmaları Jurnalında dərc olunub.
Tədqiqat, tələbələrin təxirə salınması və təxirə salınmaların nə qədər tez-tez baş verməsi ilə bağlı geniş bir sıra amilləri araşdırmaq üçün Hampshire və Wight adası üzrə inzibati qeydlərə bağlı 19,000-dən çox orta məktəb şagirdinin sorğusuna cavablarını təhlil etdi.
Tədqiqatçılar müəyyən ediblər ki, xüsusi təhsil ehtiyacları (SEN) dəstəkini alan və ya Təhsil, Səhiyyə və Ərzaq Planı (EHCP) olan tələbələrin SEN olmadan təhsildən çıxarılması ehtimalı, pulsuz məktəb yeməyi üçün hüququ olan tələbələrin də riskinin iki dəfə çox olduğunu müəyyən ediblər.
Təhlildə həmçinin aşağı dayandırma riski ilə əlaqəli bir neçə amil müəyyən edilib, o cümlədən şagirdlər məktəbə aid olduqlarını hiss edirlər, akademik nailiyyətlərindən məmnun olurlar, məktəb əməkdaşları ilə müsbət münasibətlərə malikdirlər və daha güclü emosiya tənzimləmə bacarıqlarına malikdirlər.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
