Çinli ali məktəb tələbələri arasında hiss olunan işləmə qabiliyyəti və psixoloji sağlamlıq üzrə uzunmüddətli tədqiqat

Ali təhsil alan tələbələrin psixoloji rifahının azalması getdikcə daha çox qeydə alınıb. İşçi orqanlarının işgüzar bazarda yaxşılıq üçün əhəmiyyətli olduğu qəbul edilən işə götürülməsinin artmasına baxmayaraq, məktəbdən işə keçməyə yaxınlaşan tələbələr arasında psixoloji sağlamlıqla xüsusi əlaqəsi haqqında az məlumat var. Bu tədqiqat Çin tələbələri arasında işə götürülmə qabiliyyəti və psixoloji narahatlıq arasındakı əlaqəni araşdırdı və bu əlaqənin cinsiyyət və ailə iqtisadi vəziyyətinə görə dəyişməsini daha da araşdırdı. Məlumatlar Çin Universitet Şagirdlərinin Panel Survey (PSCUS, 20202022) -nin ardıcıl üç dalğasından alınmış və 2552 tələbəni birinci ildən üçüncü kurslarına qədər izləmişdir. Qeyri-müəyyən vaxt dəyişikliyi xüsusiyyətlərini hesablamaq üçün sabit təsir modelləri istifadə edilmişdir. İşə qəbul edilmə qabiliyyəti ilə psixoloji narahatlıq arasındakı əlaqənin cinsi və ailə iqtisadi vəziyyətinin necə formalaşdığını araşdırmaq üçün qarşılıqlı əlaqələr modelləri istifadə edildi. Nəticələr göstərdi ki, daha yüksək işə götürülmə qabiliyyətinin daha az psixoloji narahatlıqla əlaqəli olduğunu göstərdi. Əlaqə modelləri daha sonra göstərdi ki, assosiasiyaya əsasən qadın və iqtisadi cəhətdən dezavantajlı tələbələr yönəldilmişdir. Bu nəticələr siyasətçilərin tələbələrin psixoloji rifahının təşviqi üçün vacib vasitə kimi tələbələrin işə götürülmə qabiliyyətini artırmaq üçün karyera ilə bağlı proqramlar hazırlamaq ehtiyacını vurğulayır.

Müəlliflər məlumat dəstlərini təqdim etdiyinə görə PSCUS komandasına minnətdarlıq edirlər.

Bu tədqiqat Şandong Universitetinin bakalavr təhsili üzrə tədris islahatı və tədqiqat proqramı (qrant nömrəsi: 2025Z01) tərəfindən dəstəklənmişdir. Tədqiqat Mərkəzi Universitetlər üçün Əsas Tədqiqat Fondları (No. 3072025WK1304). Tədqiqatın layihələndirilməsində, məlumatların toplanmasında və analizində, qəzetin yazılmasında və qəzetin nəşr olunması barədə qərarında maliyyələşdiricilərin heç bir rolu yox idi.

Çin, Cinan şəhəri Şandong Universitetinin Fəlsəfə və Sosial İnkişaf Məktəbi

Sosiologiya İnstitutu, Çin Sosial Elmlər Akademiyası, Pekin, Çin

Humanitar və Sosial Elmlər Fakültəsi, Harbin Mühəndislik Universiteti, No. 145, Nantong küçəsi, Nangang rayonu, Harbin, Heilongjiang vilayəti, Çin PR