Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Journal of Nutrition Education and Behavior jurnalında dərc edilmiş bir araşdırma federal universal pulsuz məktəb yeməkləri (UFSM) siyasətinin bitməsindən əvvəl və sonra təməl məktəb müəllimlərinin təcrübələrini araşdırdı. Tədqiqatçılar tədqiqatçıların bu siyasətin tələbələrin aclığını və ailə stressini azaltmağa kömək etdiyini, lakin vaxtının bitməsinin açlığın artması, yemək xərcləri ilə bağlı narahatlıq və məktəb yemək proqramlarında iştirakın azalması ilə əlaqəli olduğunu gördülər.
Tədqiqatçılar, Alyaskanın Anchorage şəhərində altı təməl məktəbdən 6-cı sinif müəllimləri arasında 25 uşaq bağçası ilə onlayn müsahibələr aparıblar. Müəllimlər 2021-2022-ci tədris ili ərzində, universal pulsuz məktəb yeməyi mövcud olduğu dövrdə təcrübələrini əks etdirərək onları federal siyasətin bitməsindən sonra növbəti tədris ilinə müqayisə ediblər.
Müəllimlər bildirdilər ki, bütün şagirdlərə pulsuz yeməklər verilməsi aclıq narahatlığını azaltdı və ailələrin maddi sıxıntılarını azalddı. Bəzi müəllimlər universal pulsuz məktəb yeməkləri zamanı qida tullantılarının artdığını hiss etsələr də, siyasət bitdikdən sonra heç bir fayda müəyyən etmədilər. Bunun əvəzinə, bir çoxları məktəb yeməklərində iştirak edən şagirdlərin az olduğunu, məktəb günü daha çox şagird ac olduğunu və bəzi şagirdlərin yemək xərcləri ilə bağlı narahat olduğunu qeyd ediblər. Bir neçə müəllim də uşaqların yeməyi kifayət qədər olmadığını görəndə şagirdlərə yemək verdiyini bildirdilər.
"Müəllimlər açlığın şagirdlərin sinifdə öyrənmək, diqqət yetirmək və iştirak etmək qabiliyyətinə necə təsir etdiyini öz gözləri ilə görürlər". - Nyu-York Universitetində qidalanma üzrə fəlsəfə doktoru, RD-nin baş tədqiqatçısı Deborah Olarte deyib. Onların təcrübəsi məktəbdə yeməklər haqqında nəzarətlərin yalnız qidalanma deyil, həm də şagirdlərin rifahına və ümumi sinif mühitinə necə təsir edə biləcəyinə dəyərli bir anlayış verir".
Müəllimlər həmçinin sinifdə yemək yeyərək, daha güclü sinif cəmiyyətləri, tələbə davranışının yaxşılaşdırılması və tələbələrlə münasibətlərin qurulması üçün daha çox imkanlar daxil olmaqla faydalarını təsvir etdilər, baxmayaraq ki, yeməklərin nəzarəti əlavə təmizləmə məsuliyyətləri və planlaşdırma müddətini azaltdı.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
