Londonda A səviyyəli namizədlərin təxminən üçdə biri A* və As qazanıb. East Midlands və şimal-şərqdə bu rəqəm dörddə birdən az idi. Ekspertlər ümid edirlər ki, baş nazirin regional bölgələrə öz yanaşmalarını yerli şəraitə uyğunlaşdırmaq üçün müstəqillik vermək planları Londondan kənarda öyrənənlərə kömək edəcək. Exeter Universitetinin sosial mobillik professoru Li Elliot Major dedi: “Şimali-şərqdə, Şərqi Midlenddə və dünyanın digər bölgələrində çoxlu gənc böyüyən imkanlar artıq fərqlənmədiyi halda paytaxtımız təhsildən kənarda qalıb. sadə şimal-cənub bölgüsü ilə.
Bu, getdikcə Londonun ölkənin çox hissəsindən uzaqlaşmasının hekayəsidir. İstedad bütün ölkəyə bərabər şəkildə yayılır; Londonun qaçaq uğurunun səbəbləri çoxdur. Tony Blair's London Challenge 2003-cü ildə paytaxt məktəblərində transformasiya prosesinə başladı.
O vaxtdan bəri yüksək maaş və mədəni cəlbedicilik daha çox müəllimi paytaxt məktəblərinə qoşulmağa həvəsləndirdi, iddialı miqrant ailələr isə standartları yüksəltməyə kömək etdi. Təhsil Departamenti deyir ki, onun Rise qrupları (standartlar və mükəmməllik üçün regional təkmilləşdirmə) performansın ən zəif olduğu ərazilərə və məktəblərə “lazer diqqət yetirir”. Dezavantajı daha köklü əlverişsizliyi olan uşaqların daha çox maliyyə cəlb etməsi də alqışlandı. Lakin cümə axşamı gününün nəticələrində ortaya çıxan fərqlərin miqyası və davamlılığı açıq şəkildə əhəmiyyətli müdaxilə tələb edir. Regionda 1150 məktəbi təmsil edən Şimali Şərq Məktəblərinin direktoru Chris Zarraga, İngiltərədə məktəblərin fərqli sahədə fəaliyyət göstərmədiyini söylədi. Şimal-şərqdə məktəblər köklü çatışmazlıq, ictimai xidmətlərə güclü təzyiq, artan Send [xüsusi təhsil ehtiyacları və əlillər] ehtiyacları və imkanlara və infrastruktura çox fərqli çıxışla üzləşən icmalar daxilində işləyir. “Getdikcə məktəblərdən bütün bunları kompensasiya etmələri tələb olunur. Bu, daha aşağı nəticələri qəbul etmək demək deyil. Bu bölünmələr qaçılmaz deyil.
Amma ətrafdakı şəraiti dəyişməz qoyaraq məktəblərdən sadəcə olaraq daha çox tələb etməklə onları bağlamayacağıq. Hökumət buna sistem problemi kimi yanaşmalıdır.” O, yüksək keyfiyyətli akademik və peşə yolları ilə yanaşı, təhsil, ilk illər, səhiyyə, göndərmə, nəqliyyat, bacarıq və iqtisadi inkişafı əhatə edən uzunmüddətli yanaşmaya çağırıb. Elliot Meyjor “iddialı, region üçün ilk yanaşma”nın lazım olduğunu bildirib.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
