Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Dünyanın hər yerində 15 yaşlı gənclərin araşdırılması göstərir ki, uşaqların təhsildə zəif performans göstərməsi məktəbdə səy göstərməyin vacib olub-olmaması barədə cinsiyyətli mədəni münasibətlərlə əlaqəli ola bilər.
Qızlar əksər ölkələrdə oğlanlardan daha yaxşı təhsil alırlar, daha yüksək qiymətlərə və daha yüksək səviyyədə ali təhsil alırlar.
Bəzi ölkələrdə aparılan araşdırmalar göstərir ki, oğlanlar akademik səylərə daha çox mənfi yanaşırlar və bu da bu boşluğun bir hissəsini izah edə bilər.
Clotilde Napp, İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatı (OECD) tərəfindən aparılan riyaziyyat, oxumaq və elm üzrə 15 yaşlı uşaqların üç illik qiymətləndirilməsi olan Beynəlxalq Tələbə Qiymətləndirmə Proqramının (PISA) 2012 və 2018 dalğalarından olan məlumatları təhlil etdi. PISA 61 ölkədə 15 yaşlı 750.000 uşağın məlumatlarını, o cümlədən yeniyetmələrin münasibətləri və fikirləri haqqında sorğulardan keçirdiyi məlumatları ehtiva edir.
Napp, demək olar ki, hər bir ölkədəki oğlanların "mektebdə çox çalışmaq vacibdir" deyə razılaşmaq ehtimalı az olduğunu və bu suala cavablarının fərdi akademik performansla, xüsusilə də oxumaqda əlaqəli olduğunu tapdı.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
