Yemək qabından kənara: məktəb qidalanması və qidalanma proqramlarını sağlamlıq savadlılığı və ruhi sağlamlıq vasitəsilə şagirdlərin sağlamlığı və akademik nəticələri ilə əlaqələndirmək

Məktəblərdə qidalanma və qidalanma proqramları həm ictimai sağlamlıq, həm də təhsil problemlərinin həllində əsas rol oynayır, lakin onların çox ölçülü təsirləri resurslara məhdud olan şəraitdə hələ də araşdırılmayıb. Sağlamlığı təşviq edən məktəblər (HPS) çərçivəsində aparılan bu araşdırma məktəb qidalanması və qidalanma proqramları, tələbələrin özlərini bəhs edən fiziki sağlamlıq və akademik performans arasındakı əlaqələri araşdırdı. İlkin və orta məktəb səviyyələrini əhatə edən əsas məktəblərdə təhsil alan şagirdlər arasında standart suallar istifadə edərək çapraz sorğu aparılıb. Məlumatlar struktur tənliklərin modelləşdirilməsi (SEM) ilə təhlil edildi. Məlumatlar göstərir ki, qidalanma proqramları şagirdlərin öz-özünə bildirilən akademik performansları ilə müsbət əlaqədədir, sağlamlıq savadlılığı və psixi sağlamlıq dolayı yol kimi fəaliyyət göstərir. Sağlamlıq savadlılığı da qidalanma proqramları ilə tələbələrin fiziki sağlamlıq hissləri arasındakı əlaqənin vasitəçiliyi olduğu aşkar edilib. Nəticə ölçüsü təhlili göstərdi ki, bu assosiasiyalar dezavantajlı icmalarda daha güclüdür. Nəhayət, məktəbdə qidalanma təşəbbüsləri həm sağlamlıq (SDG 3), həm də təhsil (SDG 4) ilə əlaqəli iki təsiri olan strategiyalar kimi fəaliyyət göstərə bilər. Siyasətçilərin tələbələrin rifahını və resurslara məhdud olan mühitlərdə öyrənmə təcrübələrini yaxşılaşdırmaq üçün yeməklərin təminatını səhiyyə təhsili ilə birləşdirməyə çağırılırlar.

Bu iş Zhejiang İl Filosofiya və Sosial Elmlər Planlaşdırma Layihəsi (Grant No.: 25NDJC001ZD) tərəfindən dəstəklənmişdir. Müəlliflər doktoru təşəkkür edirlər. Jesse Nii Okai Amu-Darko (Jiangsu Universiteti) və cənab Kwabena Owusu (Ejisu, Şəhər Təhsil Direktoru) bu tədqiqat tədqiqatının dərinliyini və genişliyini zənginləşdirən əhəmiyyətli töhfələri üçün.

Zhejiang Normal Universiteti, Jinhua, Çin

Priscilla Adomako Gyasi və ya Binghai Sun ilə yazışmalar.

Müəlliflər heç bir rəqabət maraqlarının olmadığını bəyan edirlər.

Bu tədqiqat 1964-cü ildə Helsinki Bəyannaməsində və sonrakı yenidən baxımlarında etik prinsiplərə, habelə tətbiq olunan institut və milli qaydalara və qaydalara uyğun olaraq aparılıb. Bu barədə Qərarnamə 25 aprel 2023-cü ildə Qıtayın Jiangsu Universitetinin İnstitutların Tədqiqat Şurasından (Təxvil kimliyi: JSDX20230425001) əldə edilmişdir. Bu tədqiqat üçün ayrı bir Qana etik təsdiqinin tələb olunmaması, çünki Jiangsu Universitetinin IRB-dən etik təsdiq alınmışdı və məlumat toplanmadan əvvəl Qana Təhsil Xidməti (GES), Ejisu Bələdiyyə Direktorluğu (Referensiyası: GES/ASH/EM/MOE/PGI/VOL121022) tərəfindən araşdırmanın aparılması üçün icazə verilmişdir.