Yeniyetmələrin nüvə itələməyi öyrənməsində video öz-özünə modelləşdirmə və üstünlük verilən musiqinin motor bacarıqlarının mənimsənilməsinə və psixoloji cəlb olunmaya birgə təsiri

Bu kəşfiyyat klasterli rastlantılı pilot tədqiqat orta məktəb şagirdlərində 9 həftəlik bir şot-put öyrənmə proqramından sonra fiziki, texniki və psixoloji performansda istilik zamanı Video Self-Modeling (VSM) və üstünlük verdiyi musiqiin fərdi və birləşmiş təsirlərini araşdırdı. Dörd sağlam sinifdə yerləşən səkkiz tələbə sinif səviyyəsində dörd şərtə (hər şərt üçün bir sinif) ayrıldı: musiqi olmadan neytral öz-özünə danışmaq (kontrol), yalnız VSM, yalnız üstünlük təşkil edən musiqi (PM) və birləşmiş VSM və üstünlük təşkil edən musiqi (CVSMPM). Atış məsafəsi, texniki icra, hiss olunmuş səylərin reytingi, hiss miqdarı və vəziyyət motivasiyası (SIMS) qiymətləndirilib. Fiziki performans bütün qruplarda əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşdı. Təcrübəsizləşdirmə hər şərt üçün tək bir siniflə sinif səviyyəsində baş verdiyi üçün müdaxilə və sinif səviyyəsində təsirləri statistik olaraq ayırmaq mümkün deyil; nəticələr təsviri kontrast kimi bildirilir. Təsviri kontrast təhlili, formaativ (0,79 < d < 1,50) və ümumiləşdirilmiş (0,62 < d < 1,32) qiymətləndirmələrdə fiziki və texniki performans üzərindəki nəzarət üzərində birləşmiş müdaxiləni üstün tutmuş orta və böyük effekt ölçüsündə fərqləri göstərdi. CVSMPM və PM-də böyük və çox böyük təsirlərlə hiss ölçeyinə olan nəticələr artıb (1, 34 < d < 2, 02) və CVSMPM (0, 87 < d < 1, 69) və PM (0, 79 < d < 1, 21) ilə orta və böyük təsirlərlə vəziyyət motivasiyası yaxşılaşdı. CVSMPM, digər şərtlərlə müqayisədə motor bacarıqlarının əldə edilməsi, texniki bacarıq və psixoloji məşğulluqda orta və böyük effekt ölçüsündə fərqlərin ən tutarlı nümunəsini göstərdi. Klusterun dizaynı və tədqiqat analizi nəzərə alaraq, bu nəticələr ilkin və fərziyyələr yaradan hesab edilməlidir.

Müəlliflər bu tədqiqatın maliyyələşdirilməsinə görə Şahzadə Noura bint Abdulrahman Universitetinin Tədqiqatçıları Dəstək Proqramı nömrəsi (PNURSP2026R145), Şahzadə Noura bint Abdulrahman Universitetinin Riyad, Səudiyyə Ərəbistanı təşəkkürlərini bildirirlər.

Bu tədqiqat Prenses Nourah bint Abdulrahman Universitetinin Tədqiqatçıları tərəfindən maliyyələşdirilmişdir.

Hamdi Çturou və Wissem Dhahbi bu işə eyni dərəcədə töhfə veriblər.

İdman Elmləri, Səhiyyə və Hərəkət Tədqiqat Birliyi, Kef İdman və Bədən Tərbiyəsi Ali İnstitutu, Jendouba Universiteti, Kef, Tunis

Manar Bucabli, Nidhal Cəbəbli, Marouen Souaifi və Wissem Dhahbi