Absurdfikir


99   1   1   0
https://soz6.com/sds-uploads/avatars/fe6b8a4e7c8a63ceeeeca9966c7da7d718394.png
9.nəsil yazar
reytinq xalı: 428
entry sayı:99
karma xalı: 860
izləyənlər: 6
sifariş sayı: 0







son yazdıqları| | əl əməyi göz nuru| favori seçdikləri| favori seçilənləri| bütün entryleri| lövhə

hannibal lecter Spoiler olacaq deyə izləməyənlər oxumasa daha yaxşı olar.


Hannibal yedikləri orqanların sahibi olan insanları donuzdan ayırd etmirdi. Dəfələrlə replikalarda buna uyğun göndərmə var. Hər dəfəsində planlı şəkildə maskasını düşürmək istəyən insanların payını o möhtəşəm zəkasıyla verirdi. Will graham'ın evinə girib balıq tutan ləvazimatına insan ətindən bir parçanı qoyanda və bunun aşkara çıxması 4,5 bölüm sonradan baş verəndə dedim "sən nəsən ala ?"
Serialda Alana Bloom obrazını sırf qadın olduğu üçün nə qədər zəkalı olsa da emosional göstərdiklərini düşünürəm. Təbii ki keçərli səbəbim var. Serialın ilk sezonun sonlarına yaxın will'in təqsirləndirilməsinə qarşı mübarizə aparan demək olar ki tək insan o idi. Həm ona qarşı hissləri olduğu üçün həm də zəkasına heyran qaldığı üçün. Amma və lakin will Dr. lecteri yəni nam-ı diğer Hannibal'ı öldürtmək istəyəndə nədənsə Alana xanım will'ə qarşı birdən birə nifrət bəslədi və özünü hannibal'ın yatağında tapdı. Bu ne amk ? Adam bir az kədərlənər ya da xəyal qırıqlığı keçirər. Yox işin gülünc tərəfi jack və digərləri artıq daha da şübhələnməyə başladığı zaman, ki bu beverly'nin ölümündən sonra oldu. Alana kayfına qulluğ edir. Seriala baxan nə demək istədiyimi başa düşər məncə. Nəyə görə alana şübhələnmədi ? Çünki hannibal'a qarşı da əvvəlcədən bir şeylər hiss edirdi. Buna tamam'ım. Amma bu çox əvvəldən idi. Nəysə bu danılmazdır ki nə qədər də zəkalı olsa alana bloom'u emosional göstərdilər. Bu obraz'ın şübhə səviyyəsini düşürdü.
Serial haqqında çox şey yazıla bilər amma dadında buraxmaq ən yaxşısıdır. Mads mikkelsen'ın mükəmməl performansı haqqında yazmağa məncə ehtiyac yoxdur. Qaldı ki, israrla hannibal'ın will graham'la dost olmaq istəyinə. Bunun səbəbi will'də hannibalda olmayan bir şey var idi. Empati'nin yüksək dozası. Həqiqətən mükəmməl və bir o qədər də acı verici bir şeydir bu.
yazarların spotify playlistləri Hər zaman musiqinin insan zehninin dərinlərində iz buraxan gözəllik və ad verəmədiyim bir hiss olduğunu düşünmüşəm. Bu musiqilərin hər birini ayrıcalıqda dinlədiyimdə saniyələrlə zaman qavramını itirib heçliyə dalıram. Zövq verir çünki. Heçliyə aşiq olmaq,bağlanmaq. başqa zaman bunları dinlədiyimi xatırlayıb, 3-cü şəxs olaraq nə qədər sakit olduğumu görüb xoşbəxt oluram. https://open.spotify.com/playlist/7Ev9rVMkfk7nDyBgeEXjnu?si=qhfV9U9RRMyEP2tFrYOKjA
grammostola rosea Digər adıyla çili gül tarantulasıdır. Tarantula bəsləmək istəyən insanların ilk seçimi bu növ olur. Təhlükə hiss etdiklərində müdafiə və dişləmə yerinə qaçmağı seçirlər. Ələ də çox uyğundur. Çünki çox sakit və agressiv olmayan tarantuladır bunlar. Dişilər 15-20, erkəklər isə 5,6 il yaşayırlar. Sadəcə canlı heyvanlarla bəslənirlər. Susuz qalma dözümlülüyü bildiyim qədəriylə 1 həftədir. Zəhəri çox aşağı səviyyədədir. Çox möhtəşəm rəngləri var.
sünnətin tarixi ilk öncə misirdən başlayacam, çünki həm mif olsun həm də bu olsun səmavi dinlər ilə yunan mifləri qədim misirə özəniblər.
Qədim misirdə erkək penisi bərəkət simvolu sayılırdı. Erkək penisinin bir parçasının kəsilməsi tanrıya olan bağlılığı və hörməti ifadə edirdi. Tövratta sünnət ilə bağlı iki hadisə vardır və bunlar da misir ilə əlaqəlidir.
1) Misirdən çıxışda Tanrının Musaya söylədiyi ilk şey Musanın Fironun yanına gedib ilk israil oğullarını sərbəst buraxması və əgər buraxmasa Fironun ilk oğlunu öldürəcəyi ilə bağlıdır. Ancaq qəribə bir şəkildə tanrı fironun deyil də musanın oğlunu öldürmək istəyir, lakin musanın həyat yoldaşı buna əngəl olub, oğlunun penisindən bir parçasını tanrıya verər və tanrı sakitləşər.
2) Tövrat Yeşu Bab 5:2'də Rəbb Yeşuya daşdan bıçaqlar düzəltməsini və onunla israil oğullarını sünnət etməsini istəyir. O da edir.
Xristiyanlıqda sünnətin olmamasının səbəbi incil bab 4: 1-4'ə görə sünnət şəriət qəbul edilməsinə rəğmən, önəmli olan iman olmasıdır və ibrahim sünnətsiz olduğu zaman iman olduğu üçün sünnət xristiyanlıqda qəbul edilməyib.
Quranda sünnət ilə əlaqəli bir şey yoxdur. ərəblərdə sünnət ənənəvi bir adət olaraq qəbul edilirdi və islama sünnəti ərəblərin gətirməsi aşkar olaraq bilinir. Bununla bağlı və daha çox məlumat üçün aşağıdakı kitabları oxuya bilərsiniz.
Muazzer ilmiye Çığ - Hz ibrahim.
Samuel Henry Hook - orta doğu mitolojisi
kant fəlsəfəsi Kant həm epistomoloji həm də əxlaq fəlsəfəsinə böyük bir iz buraxıb. Əxlaq fəlsəfəsini yazacam mən. Əxlaq metafizikası pratik ağıl və əxlaq prinsipləri ilə əlaqəlidir. bunu yazmaqda məqsədim odur ki, epistomoloji fəlsəfəsində teorik ağıla toxunur ayrı olduğu bilinsin. Pratik ağıl sentetik a priori deyil, tapşırıq və öhdəliklərlə bağlıdır. bu prinsiplər də inancın məcburi şərtləridir. Kant`ın ortaya atdığı əxlaq fəlsəfəsi məcburi olduğu üçün universal qəbul edilməlidir və onu digər əxlaq filosoflarından ayıran ən böyük özəlliyi sadəcə ağla baş vurması, emosiaları küçümsəməsidir. Kant`a görə ondan əvvəlki əxlaq filosofları emosialara baş vuraraq əxlaqı subyektiv meyl olaraq görürdülər. Lakin əxlaq obyektiv və universal olmalıdır. əxlaq prinsipləri dəyişməzdir və pratik ağlın təbiətində olduğu üçün bütün rasyonal varlıqlar üçün keçərlidir. iradənin qərarları iki cürdür.
1)Fərziyyəvi: Sadəcə bəlirli əmrlərlə maraqlananlar üçündür. Siyasətlə maraqlanmaq istəyirsənsə heç kəsin səni tanımadığı şəhərə köç. Buradakı əmr sadəcə siyasətlə maraqlananlar üçün keçərlidir. 2) qəti: Əxlaq prinsipləri bütün insanları əhatə etdiyi üçün fərd harada və necə olmasına baxmayaraq tapşırığı(Kant`ın əxlaqı) yerinə yetirməlidir. Örnək olaraq faydacılıq sadəcə bəlirli insanı əhatə etdiyi üçün fərziyyəvidir və subyektivdir. Ona görə sadəcə tapşırıq uğruna edilən davranış Kant`a görə doğru və yaxşıdır. iki növ tapşırıq var: Tapşırıq uğruna və tapşırığa uyğun. Əgər bir insan yaxşılığı mənfəət güdərək edirsə bu tapşırığa uyğundur.
Kant bu əxlaq fəlsəfəsini idealist olduğu üçün Tanrı və ölümsüzlüklə bağlayır. Deməli bir insan sadəcə Tapşırıq uğruna hərəkət edib, xoşbəxt ola bilməyəcəksə bu onun bədbəxt şəkildə yaşamağına gətirəcək. Problem də burada idi zatən. Necə həm xoşbəxt həm də əxlaqlı ola bilərəm? buradan da tanrı və ölümsüzlük girir ortaya. insanlar sadəcə bir yaradıcının olduğu fikrini qəbul edərək yaxşılıqların boşuna getmədiyini düşünüb xoşbəxt ola bilərlər.
Anlayanlar bunun yarımçıq olduğunun və bir yerə bağlanmayacağının fərqinə vardı zatən. Hegel və kierkegaard teist olsalar belə kant`ın əxlaqına çox pis tənqidlər gətirirlər.
Amma Kant fəlsəfə dünyasına adını qızıl hərflərlə yazdıran biridir. əxlaq fəlsəfəsindəki tanrı və ölümsüzlük düşüncəsini çıxarsaq həqiqətən bir şeylər qazana bilərik, ki kant fəlsəfəsi iki ildən çoxdur ki mənim həyatıma təsir edir. Son olaraq, Əxlaqın təməlində din yoxdur, dinin təməlində "məcburi şəkildə" əxlaq var.
medusa
(youtube: )

Medusa o qədər gözəl idi ki, yer üzündəki bütün qadınlar onu qısqanırdı. Lakin bunu vecinə almayan özünü Tanrılara həsr edən bir qadındı. Heç vaxt evlənməmişdi. Athenanın məbədində iki bacıları ilə yaşayırdı. Athena əslində onu görmüşdü, lakin özü qədər ağıllı və gözəl olmadığını düşünmüşdü. Dənizlər tanrısı poseidon (Kronos`un 6 övladından biri) bir gün aşiq olduğu qadın olan Medusaya Athenanın məbədində təcavüz edir. Medusa yenə tanrılara sığındı, amma bir müddət sonra Athenanın bu hadisədən xəbəri oldu və Medusayı dünyanın ən çirkin varlığına çevirdi. Medusa ilə birlikdə iki bacı qorqon da Medusa kimi çirkin varlığa çevrildi. Artıq medusaya baxan hər kəs daşa çevriləcəkdi. Athena bu etdiklərindən qane olmur və Zeusun yarı tanrı oğlu olan Persey`ə Medusanın başını kəsməsini istəyir. Tanrılar ona fərqli hədiyyələr verdi.Hədiyyələr yuxarıda yazılıb deyə yazmayacam.
Medusanın ölümü ilə bağlı iki rəvayət var.Birincisində persey Medusanı o yatarkən Hadesin ona verdiyi hədiyyə vasitəsilə başını kəsir. Digər rəvayətdə isə Athenanın verdiyi qalxan ilə Medusanı daşa çevirir.Poseidondan hamilə qalan Medusanın qarnından Pegasus ilə Hrisaor doğur. Athena Medusanın başını qalxanına bağlayır.
Məlum olduğu kimi antik yunan ataxaqanlığının hökm sürdüyü bir cəmiyyət idi. Sadəcə bu hekayədə deyil, yunan mifologiyasının başqa hekayələrində sosial cinsiyyət bərabərsizliyi görülür.Məs: Dimetirin qızı persephone`un onun razılığı istənilmədən hades tərəfindən qaçırılması. Yunan mifologiyalarında qadına təcavüz də çox var. Babil mifologiyasında da Tiamat`ın öldürülməsi göstərilə bilər, ya da misir mifologiyasında isis`ə edilən haqsızlıq.
Bu hekayənin bəzi mesajları var. Medusa kimi gözəl olan qadınların diqqət çəkməmək üçün örtünməyi kimi. bəzi kişilərin öz iradəsinə hakim ola bilməməsi nəticəsində təcavüzə məruz qalan qadınlar cəmiyyət tərəfindən damğalanar, hətta daşlana bilər. Əslində antik dövrə dayanan mifologiyalar bizə cəmiyyətdəki problemləri, insanların təbiətlə olan münasibətlərini və o cəmiyyətin siyasi məsələlərini bizə göstərir. Məs: Misir mifologiyasında Osiris ilə set arasında gedən döyüşlər Yuxarı və aşağı misir arasında gedən münaqişələri əks etdirir.
təhsil və şiddət Təhsil və şiddətin əlaqəsinin önəmini göstərmək üçün atmış olduğum linkdə 4 nəfər ilə görüşmüşəm və 30 sualdan ibarət araşdırma hazırlamışam. Əslində ailə içi şiddətlə bağlı suallar var, amma mən birbaşa başlığın adını şiddət yazdım. Xoş oxumalar. Bu arada araşdırma türkçədir və fərdlərdən iki nəfər Azərbaycanlı iki nəfər isə Türkdür.
https://disk.yandex.com.tr/i/Kp0rkrfifPy03Q
azərbaycanın ən böyük problemi bəzi mədəni dəyərlərin və adət ənənələrin saxlanılması ilə ( ki bunlar da modernləşmənin gətirdiyi nəticələrlə birlikdə yavaş-yavaş yox olacaq. sadəcə bəzi adət ənənəni qoruyan gruplar nəticəsində yox olması gecikəcək) birlikdə modernləşməylə problemlər iqtisadi, siyasi və toplumun işləyişi düzələcəkdir. ilk problem cəmiyyətin inkişafını gecikdirən ya da dayandıran qruplardır. Bunun qarşısı alınmalı və ideal topluma doğru götürən seçkin qrupların önü açılmalıdır. Lakin bu inkişaf avropa mədəniyyətini örnək alaraq deyil, öz cəmiyyətimizin problem yolları dərindən araşdırılmalı, nəticələr əldə etməli və problemləri öz yolumuzla həll etməliyik. Burada vurğulamalıyam ki, inkişaf modernləşmə yoluyla getsə (məncə) daha yaxşı nəticə ala bilərik.
iqtisadi cəhətdən inkişafın irəli getməsi üçün, yeni sahələr üzrə çalışılmalı, bu sahələrin inkişafını gecikdirən və bu sahələrin inkişafına mane olan hər şey ortadan qaldırılmalıdır. Bundan başqa rüşvətin olması ən böyük problemdir. Ən önəmlisi təhsildə rüşvətin olması, universitet tələbələrinin ən başda tənbəlliyinə gətirib çıxardır. Universitetlərdə öyrətmə metodları və tələbələri həvəsdən düşürən bütün şeylər ortadan qaldırılmalıdır ( çıxışlar rüşvətə götürür). Mən sadəcə rasional baxış açısı ilə yanaşdığım üçün ən böyük problemləri yazmağa çalışdım. Məsələnin kökündən həll olunması üçün empirik və pozitivist metodlardan istifadə etmək şərtdir.
Cəmiyyətimizin dəyişməsi üçün filosoflara və sosioloqlara ehtiyacımız var. Çünki teoriyanı ortaya çıxaran bunlardır. Həyata keçirmək də bizə qalır.
insanlar doğuşdan yaxşı və rasional varlıqlardır. insanların xoşbəxtsizliklərinin səbəbi böyük ölçüdə cahillikdir. gücü əldə tutan insanların da yararına gələn bu cahilliyin səbəbi də iqtisadi sistemdir. Dolayısıyla iki şey dəyişməlidir. Təhsil və iqtisadiyyat. (Karl Marks).
jacques lacan Xəyallar qeyri-real olmaq məcburiyyətindədir. Çünki istədiyiniz şeyi əldə etdiyiniz anda onu istəməməyə başlayırsınız. istəyin davam edə bilməsi üçün obyektin hər zaman əskik olması lazımdır. istədiyiniz o deyil, onun xəyalıdır. Buna görə "nə dilədiyinə diqqət et" deyirik. Ona sahib olacağımız üçün deyil, onu əldə etdiyimiz zaman, artıq onu istəməyəcəyimiz üçün. Öz həyatlarımızı dəyərli etmənin tək yolu, digər insanların yaşamlarına dəyər verməkdir. Bizsə, bütün həyatımızı ölümü dayandırmaq üçün yaşayırıq. Yeyərək, içərək, sevərək, dua edərək, döyüşərək, öldürərək. Amma əslində ölüm haqqında nə bilirik ? Sadəcə heç kimin dönmədiyini. Alışqanlıqlarınız və itkiləriniz, xəyallarınızdan daha uzun yaşadığında bəlkə, "ölüm" bir hədiyyədir.
Film: David Gale'in həyatı.
intiharın cəsarətlilik yoxsa cəsarətsizlik olması intihara bəzi insanların sadəcə psixoloji pəncərədən yanaşması məncə səhvdir. bunu da durkheim intihar adlı şah əsərində təsdiqləyib. Elə onun da əsas məqsədi buna sadəcə psixoloji deyil də, sosioloji cəhətdən yanaşmaq idi. ilk öncə xoşbəxtsizliyin intihara gətirib çıxaracağı fikrini izah edim. Çünki intiharın tamamən xoşbəxtsizlikdən irəli gəldiyi düşünülməkdədir. Bəs həqiqətən belədir ?
Freud'a görə, insanların xoşbəxt olmamaqlarının səbəbi bilinc altında yatan arzu, ehtiraslarını gerçəkləşdirə bilmədiklərindən irəli gəlir. Buna görə də cəmiyyət içinə çıxdıqlarında id ortaya girmiş olur. Bunu açıb burda izah etməyəcəm, çünki mövzumuz bu deyil.
Marksa görə, insan sosial varlıq olduğu üçün ( durkheim'a görə də bu belədir) bir fərd insanlarla birlikdə ortaq iş gördüklərində xoşbəxt olur.
Durkheim'a görə, insanların xoşbəxtsizliklərinin səbəbi bir mütləqlə tapıla bilməz. Örnək verirəm, bir insan pulsuzluqdan xoşbəxtsizliyin ən pis formasına bürünüb intihar edirsə, bunun çıxış yolu dövlətin iqtisadi səviyyəsindədir. Bunları yazmağımın səbəbi intiharın sadəcə xoşbəxtsizlikdən ortaya çıxmamasını göstərməkdir.
Başlıqla bağlamağa və yetərincə kənara çıxmamağa çalışacam (Çıxdım amma). 4 intihar tipi var.
1) eqoist intihar. içində olduğun qrupla ya da ailə münasibətlərinin zəif olması ilə əlaqəli olan intihar tipidir. Bir fərdin ailəsi ilə olan münasibəti zəifdirsə, qrupla olan münasibət yaxşı deyilsə və intihar kimi bir davranışı çıxış yolu olaraq görərsə, bu intihar tipini gerçəkləşdirmiş olur.
2) sosial intihar. Eqoist intiharın ziddidir. Burada fərd içində olduğu qrupu "müqəddəs" təmsilinə gətirdiyindən dolayı intihar edə bilər. Əsgər qruplarını örnək verə bilərəm.
3)anomik intihar. Cəmiyyətdəki sosial normaların pozulmasından qaynaqlanır. Bir insanın iqtisadi vəziyyətinin birdən düşməsindən sonra əmələ gələn intihar davranışı.
4) fatalist intihar. Çox qısa olaraq, kölələri örnək verə bilərəm. içində olduğu vəziyyətdən məmnun olmayan insanlar.
Nəticə olaraq, intihar, fərdin içində olduğu vəziyyətdən dolayı dəyişir. Yəni bu, cəsarətlilik də ola bilər, cəsarətsizlik də.
intiharı doğrumu, yanlışmı olaraq ələ alsaq, suala yuxarıda intiharı hərəkət deyil də, davranış olaraq göstərməyimi yazaraq cavab tapa bilərəm. Davranış, ağıl xarici ya da qismən düşünülmüş bir şeydir. Hərəkət isə tam olaraq rasional bir feil olaraq ələ alınır.
türkiyədə təhsil alacaqlara məsləhətlər ilk öncə, sınaqlar haqqında danışacam və məsləhətlər verməyə çalışacam. Türkiyə universitetlərində imtahan üsulu azərbaycan universitetlərindən fərqli olduğu üçün orada oxumaq istəyənlərə məsləhət görə bilərəm ki, sınaqları son günə buraxmayın. Dərslər yığılanda oxumaq çox çətin olur ( notun yoksa, sıçtın kanka).
Vize və final olaraq iki sınaq olur. Universitetlərin çoxunda vizenin yüzdə qırxı, finalın yüzdə altmışı sınaq vərəqinə təsir edir. Bəzi universitetlərdə keçid balı 50, bəzilərində isə 60'dır. ilk həftənin başın buraxın, ikinci həftədən özünüz müəllimin dediklərini dəftərinizə yazmağa başlasanız çox yaxşı olar (müəllimlərin çoxu, öz yazdıqlarını sınaq vərəqində görəndə çox xoşbəxt olurlar). Çünki, sınaq həftəsində heç kim sizə kömək etməyəcək və not verməyəcək. Çox gözəl səbəbləri də olur.
Səbəb 1: mən bu qədər əziyyət çəkmişəm dərslərdə not tutmuşam və sən də dərslərdə yat, müəllimə qoz qoyma, dərslərdə mənə salam vermə və sınaq həftəsində də gəl mənnən not istə ? Əziyyət çəkib not tutardın.
Səbəb 2: sən mənim arxamca danışmışdın ( əslində belə bir şey olmayıb, ancaq həqiqətən bəzi insanlar doğub adamın üstünə atırlar). Bu səbəb orada məşhur olduğu üçün istifadə olunur. sinifdə adın çıxsa təəccüblənmə, yak bi sigara baboş.
Məsləhət verə bilərəm ki, bir dost qrupun olsun və o qrupda qız olması şərtdir. Çünki, yaxın qız dostun olsa, qarşılıqsız sənə kömək edəcək. Cümlədən çıxar üçün dost olmaq kimi bir nəticə çıxa bilər, amma o nəticəyə gətirmədim mən. Oğlanların çoxu belə edir. Çox siniflərdə üç tip qrup olur. 1) ön partaları işğal edib, diqqətini müəllimə verən və arada səhv də olsa müəllimin cümləsini tamamlayanlar ( bir dəfəsində müəllim yunan mifologiyasından danışırdı. Birisi qayıdıb, bu miflə bağlı sual verəndə dəxlisiz yerə osmanlı imperiyası demişdi).
2) not tutanlar, ancaq sınaq həftəsi "kanka yemiiiin ediyorum notum yok, ben de sana yazıp not isteyecektim, bizim grupta da kimse not tutmadı" deyirlər.
3) not dilənənlər. Çox məsumdular ala. Mən bir və ikinci siniflərdə bu qrupda idim. Lakin sonradan yeni bir qrup yaratdım. Bu qrupun adı da " dostlarından not alıb, olmayanlara göndərənlər" qrupudur. Çox əziyyət çəkmişdim deyə empati qura bilirdim.
Çalışın sinifdən sevgiliniz olmasın. Ən əsası da adanalı olmasın. Birinci sinifdə adanalı sevgilim var idi. Bir ay o qızı makyajsız gördüm. Bir aydan sonra qızı makyajlı görəndə çox pis yaraşır demişdim. Avm'nin terasında pomadanı çıxardıb, üzünü rənglədi və "belə necədi, yaraşdı ?!" Deyə üstümə qışqırmışdı. Hamı mənə baxdı, çox utanmamışdım amma. Sonra ayrıldıq heç nə. Nəysə. Sinifdən sevgiliniz olsa, digər qızlarla ünsiyyət qurmaq problem olacaq. Əgər sevgiliniz qısqancdırsa. Ayrıldıqdan sonra 4 il birbirinizə baxmama kimi və eyni qruplarda olmamaq kimi probleminiz də olacaq. Deyə bilərsiniz ki, bu problem deyil, amma türk qadınlarının çoxuna problem olur bu nədənsə.
Universitetinizdəki fərqli "Topluluklara" ( bisiklet topluluğu, dans topluluğu və başqa) qatılın, şəhərinizi kəşf etməyə çalışın, sahilə axşamlar düşün, (vəsiqəniz üzərinizdə olsun) 15 tətilində başqa şəhərlərə gəzin, o dəqiqə bakıya bilet almayın ( bu arada ilk dönəm hətta ilk il bakı üçün çox darıxa bilərsiniz) ev tutanda ya tək qalın, ya da sinif yoldaşlarınızla qalın. Gedib azərbaycanlı görən kimi brat ev tutaq demiyin məncə.
Müəllimlə dirəşməyin. Çünki, sınaq günü poxuna düşərsiniz. Bəzi müəllimlər də olacaq ki, problem həqiqətən sizdə yox, müəllimdə olacaq. O müəllimlərə söyüş sərbəstdir, uşaqlar, sülaləsinə qədər girə bilərsiniz. iqtisad sosiologiyası deyə bir dərs var idi, ikinci sinifdə. Qadına 2 vərəq verdim mənə 18 vermişdi. Yazdığımı başqa müəllimə göstərdim ən az 80 demişdi və belə bir xasiyyəti də var idi ki, qızlara oğlanlardan daha yüksək verirdi. Bununla bağlı soruşanda da "eğer öyleyse sınıf ortalamanız neden yüksek çocuklar ?" Deyirdi bizə. Geri zekalı sınıfta 70 kadın 13 erkek var, tabiiki de ortalama yüksek olacak. Bunun kimi və buna bənzər müəllimlərin dərsindən keçmək istəyirsinizsə, adınızı bilməyi şərtdir. Baxmayaraq ki, mənim adımı o qadın 4 ildi deyə bilmir, amma olsun əsas odu keçirəm artıq dərslərindən. Müəllimlər haqqında bu qədər məsləhət bəsdir məncə.
Dost qrupunda qız olmasının + cəhəti sıxılmırsınız. Dərs araları çox olanda oturun kampüsün kafelərindən birində söhbət eliyin, lanqırt oynayın, sinemaya gedin (ara çox uzundursa). Dərs arası qısadırsa kofe alıb, çəmənliklərdə oturun, itlər və pişiklərlə oynayın.
Dərslərə 4 həftə gəlməmək kimi bir məsuliyyətiniz var. 14 həftənin 4 həftəsi. Yerinizə imza atdırmayın, çünki bəzi müəllimlər sayır. Təhlükəlidir.
Gələk əsas məsələyə, kopya çəkməyin. Empati qurmağı bacarırsınızsa, anlaya bilərsiniz ki, oxuyub dərsə gələn tələbənin haqqın yeyirsiniz. Bəzi insani duyğularınız buna icazə verirsə, çəkə bilərsiniz, ancaq məsləhət görmürəm.
Bizim sınıf temsilcimiz hər sınaq həftəsində bol köynək falan geyinirdi. Heç vaxt tutulmurdu və üstdən dərs alırdı. Halal olsun ona. Gülünc tərəfi də odur ki, bəzi dərslərdən qalırdı. Uğurlar. siyasətdən uzaq durun və hər şey edin, Bir dəfə tələbə olursunuz və çox əyləncəli keçir əmin olun.
Getməmişdən öncə yemək bişirməyi öyrənin. Ev işlərini paylaşacaqsınız. Qab yumaq çətindi :,)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20