Bu məqalə Science X-nin redaktorluq prosesi və siyasətlərinə uyğun olaraq nəzərdən keçirilib. Tərcüməçilər məzmunun etibarlılığını təmin edərkən aşağıdakı xüsusiyyətləri vurğulayıblar:
Florida Atlantik Universitetinin mühəndislik və kompüter elmləri kollecindən yeni araşdırmalara görə, virtual cavab qutusu vurmaq və ya virtual işıq qılıncını salmaq insanların necə öyrənəcəyi barədə uzun illərdir qəbul olunan fərziyyələrə meydan oxumağa kömək edə bilər.
Yolun sürtüşmə olub-olmadığını müəyyən etmək, tibbi skanda təhlükəli bir yara aşkar etmək və ya meyvənin yetişdiyini müəyyən etmək yalnız ağıldan ibarət iş kimi görünə bilər. Ancaq gündəlik həyatda gördüklərimizi kateqorizasiya etmək tez-tez ətrafımızdakı dünya ilə hərəkət etməyimiz və qarşılıqlı əlaqəmizlə yaxından bağlıdır.
Bu əlaqəyə baxmayaraq, onlarca illik tədqiqatlar əsasən kateqoriya öyrənilməsini bir biliş prosesi kimi qəbul edib, fiziki hərəkət yalnız qərar qəbul edildikdən sonra qərarın ifadəsinə xidmət edir. Təəccüblüdür ki, az tədqiqatlar insanların məlumatları kateqoriyaya ayırarkən etdikləri fiziki hərəkətlərin həqiqətən öyrənmə qabiliyyətinə təsir edə biləcəyini araşdırıb.
İndi Florida Atlantic və Brown Universitetinin tədqiqatçıları daha böyük hərəkətlərin öyrənməni əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşdırdığını tapdılar. Bununla birlikdə, fayda öyrənilən kateqoriyanın növündən asılıdır.
"Science Advances" jurnalında dərc edilən tapıntılar, ümumiyyətlə insanların obyektləri necə mental olaraq təmsil etməsinə və tanımalarına diqqət yetirən, hərəkətləri prosesin son addımları kimi qəbul edən kateqoriya öyrənməsinin ənənəvi nəzəriyyələrini təhdid edir. Əksinə, tədqiqatlar göstərir ki, insanların öyrəndiklərini formalaşdırmaqda fiziki reaksiyaların fəal rol oynaya biləcəyi.
Xülasə — davamını mənbədə oxuyun.
