əjdaha lazımdı
izlə
dostlar
mən
googlla
azərbaycan dilində yaza bilməyən sinif nümayəndəsi
-
21-ci əsrin standart yaşam tərzi
-
kleptomaniya
-
dərsin axırında müəllim tapşırıqları yoxlamadız deyən uşaq
-
starus
-
urbanizasiya
-
unudulmaz məktəb xatirələri
-
azərbaycanda öldürülən küçə itləri
-
yazma prosesi
başlıqdakı ən bəyənilən yazılar:
+15 əjdaha
1. (baxma: sinifkom)
(baxma: starosta)
(bax: nostalgiya)
7-8 yaşlarında olduğum hede. kobud desek sinifin sukası olmaqdı. ilk illerde yaxşı oğlan olmanın verdiyi qazla mektebde 2 il suka olmuşam.
müellimelerimz bufetde oturub mahaçqalaya alver elemeye getmiş erlerinden söhbet eliyerken sinifde ses çıxmasın deye sinifin sukası - men ses salan uşaqların adını siyahıya yazıb müellimeye vermekle sorumlu idim.
yadıma düşende utanmıram, uşaq idim. ele bilirdim, sukalıq elemekle sovet imperiyasını dağılmaqdan qoruyurdum.
qehremanlarım da muhtemelen sinemde nişanını gezdirdiyim volodya ulyanov, ya da öz ata-anası sovet hökumetine satıb, ölümlerine bais olmuş pavlik morozov idi.
+10 əjdaha
12.
+10 əjdaha
2. hardasa 4-cü sinifdən 10-cu sinifin əvvəllərinə kimi tutduğum vəzifə - kreslo hərisliyi (imkan olsaydı, oğlumu yerimə keçirərdim).
ilk vaxtlar sinifkom olmaqla razı olsam da, yuxarı siniflərdə heç istəmirdim; konkret jurnaldaşıyan idim, de-yure sinif nümayəndəsi mən olsam da, de-fakto bu vəzifəni qız yerinə yetirirdi. sözügedən vəzifədən imtina etmək çətin idi, sinifkomluğun qiymət almaq avantajlarından məhrum olmaqla yanaşı, ailədaxili təzyiqlərə də məruz qala bilərdim: "kül təpəvə, xalxın qızı yerivi tutdu".
əslinə qalsa, heç bu vəzifədən çıxarmırdılar da, görə-görə ki mən bu vəzifənin adamı deyiləm. idarəetmə mənlik deyil - bu qərara elə sinif nümayəndəsi olduğum vaxtlarda gəlmişəm.
sukalıq eləməmişəm (bunu etiraf etmək çətindir deyə demirəm, sadəcə belə bir şey baş verməyib), yəni "filankəs səs salırdı" zad olmayıb. elə məsələlərdə qız uşaqları rəhmsizlikləri ilə seçilib; bir neçə dəfə özüm sinif nümayəndəsi ola-ola bu rəhmsizliyə qurban olmuşam.
sinif nümayəndəsi olmağımın əsas səbəbi guya sinfin ən yaxşılarından biri olmağım idi, eyni zamanda buna valideyn-müəllim münasibətlərinin təsirini də əlavə etmək olardı.
hardasa 9-10-cu sinifdə oxuyanda məktəbə təzə qadın direktor gəldi. elə o ərəfələrdə də bir cavan müəlliməmiz vardı, bu dərsdə səs-küyə, hörmətsizliyə görə nətəri ağladısa, direktor çağırıldı. direktor da "kim idi səs salanlar?" zad sorğu-sualına cavabla, "sinif nümayəndəsi kimdir?" sualına cavablarındakı eyni şəxsin adını eşidəndən sonra məcburi hakimiyyətimin devrilməsi barədə qərarı sinif qarşısında elan elədi: "sabahdan başqasıdır" - hz. abbas haqqı elə bil üstümdən yük götürüldü. düzdür, sinif rəhbəri demişdi ki, elə sənsən dəyişilməyib, amma, artıq de-yure də sinif nümayəndəsi mən deyildim. qalmışdı, bunu evə, xüsusilə də nənəmə izah eləmək.
+6 əjdaha
7. həyatımın ən çətin günləri. bacarmadığım şeyləri boynuma qoyurdular sora da sənə qalan illərlə davam edən günahkarlıq,yetərsizlik hissi. nəticədə uşaqsan, elə bilirsənki sənə tapşırılıbsa sən bacarmalısan. arada uşaqlarla da pis olurdum. 1-ci sinifə qayıtsam da istəmirəm deyə bilsəm kaş, psixologiyamı pozdular. bu da məktəbin xeyri ..
+7 əjdaha
10. 4,5 il müddətinə bu vəzifədə ( : d ) olmuşam.Yadıma gəlir,müəllimə "ayaqlarını yellədənləri də qeyd edim?" deyə soruşub "hə" cavabını almışdım. sonra demək olar ki, 80% sinfin adını siyahıya köçürmüşdüm. (sözümə baxmırdılar,ayaqları göydə gedib gəlirdi) Müəllim gələndə də məğrur şəkildə ləyaqətli bir işi yerinə yetirmişəmmiş kimi vərəqi təhvil verdim.
+6 əjdaha
6. bizdə ədalətli sistem qurmuşdular məktəbdə. hər dəfə bir nəfər olurdu. kim ki,daha fəal,aktiv,nümunəvi şagird olurdusa daimi olma şansı vardı.
mənim növbəm çatanda heç bir həftə çəkməmişdi. tənəffüsdən qayıdanda hansısa qıza qapıdan keçəndə yol verməmə səbəbiylə sinif rəhbərinə şikayət olunub nümayəndəlikdən çıxarılmışdım.
daha sonralar parta yoldaşım nərmin uzuuuuun illər sinif nümayəndəliyi etdi. sağolsun yaxşı idarə edirdi. həm sinifi həm də məni. dərsə gecikəndə idarə edirdi,dərsə gəlməyəndə (düzdü az hallarda qalırdım dərsdən) evə zəng edib dərsləri qısa özet keçirdi -*
anası şəfəq xanım aztvdə aparıcıydı. ölkədən sürgün edildilər hansısa məmurun xanımının qısqanclığı üzündən.
+6 əjdaha
8. Beşinci sinifdə sadəcə bir ay daşıdığım vəzifə. Bilinənin əksinə, sukalıqla məşğul olmamışdım. Ümumiyyətlə, sinifkom kimi gərəksiz biri idim, direktorundan tutmuş müəlliminə kimi ancaq onun-bunun dediklərini yerinə yetirirdim. Sinif isə əldən gedirdi.
Bir gün idman dərsinə düşəndə quşbeyin sinif yoldaşım otaqda qalmaq istədiyini bildirdi. Mən də qapını açarla bağladım (başqa siniflər boş otaq tapan kimi girişərək əşyalarımızın vayını verirdilər). Aşağı düşəndən 5 dəqiqə sonra xəbər gəldi ki, tural, qaç, fidanın ürəyi gedib.
3-cü mərtəbəyə çıxan kimi də hamının dediyi söz "niyə qızın üstünə açarla qapı bağlamısan" oldu. O andan sonra tüpürüb çıxdım sinifkomluqdan. Bir də əlimi vurmadım.
Yuxarı siniflərdə bu vəzifə əhəmiyyətini itirir. Məsələn, 11-ci sinifdə sinifkomun yoxluğundan bütün işləri mən görürdüm, halbuki sinifkom adlanan şəxs hər gün dərsdə olmalı, sinfin zibillərini örtməlidir.
Ya da kimə deyirəm ki? Dərsinə girmək istəməyib dərs vaxtı danışanların adlarını lövhəyə yazdırmağı tələb edən müəllimlər uşaq yetişdirir. Böyüyəndə də o uşaqlar üzədurmağı və vecsizliyi adət halına alacaqlar.
+4 əjdaha
5. 4cü sinif..dərs ili yeni başlayıb..məni deil başqasın sinif nümayəndəsi seçdilər deyə qızın saçın yolmuşdum -* illər sonra anladım nə qədər malca bi hərəkət olduğun
+3 əjdaha
3. və mənim universitetdəki sinif nümayəndələrim var.
birinci smester çox gözəl idi qrupumuz. sanki tanrı qızlı oğlanlı bu uşaqları mənim üçün seçmişdi. oğlanların ən axmağı deyiləcək insan üçün belə çox darıxıram indi. hamısı ilə mehriban idim. sinif nümayəndəsi də ki, aləm idi. həqiqətən qızıl uşaq idi. həm müəllimlərin yanında hörməti var idi həm tələbələrin. çox az riskə gedirdi. onun yerinə uşaqlarla razılığa gəlib planlı hərəkət edirdi. bu gün getmə gələn dəfə gedərsən, boşuna dərsdən qalmıyın imtahan həftəsində gəlmərsiz və s. bir dəfə mülki müdafiədən sərbəst iş gətirməmişdim. bu da demişdi ki, mütləq gətirin. xahiş elədim ki, yola versin. yola da verdi. məllim yoxlamadı. amma o gün çox utanmışdım. oğlanı sanki çətin vəziyyətə salmışammış kimi hiss elədim. onda sonra öldüm bir də sərbəst iş evdə qoymadım. ən azından mülkü müdafiədən qoymadım.
smester imtahanından sonra qrupumuz dağıldı. uşaqlar bölündü. bizim bu nümayəndə də daxil olmaqla uşaqlar başqa qrupa düşdülər, mən də daxil olmaqla bir yeddi nəfər başqa qrupa düşdük.
təzə qrupumuzun qəribə olduğunu deməliyəm. bal ortalamaları əvvəlki qrupunkindən yüksək olsa da düşüncələrinin və ya dünya görüşlərinin belə olmadığını düşünürəm. hər nəysə əsas qəribə olan sinif nümayəndəsidi elə. çox, çox nə deyim belə qəribə adamdı.iqtisadiyyat məllimi bunu dərsdə olmayanlara iştirak edir, qiymət, sərbəst işə bir yazdığı üçün pazlamışdı. bunun bir işinin üstünü açdıq ki, sən demə dərsə gəlməyən bir gijdıllaxa görə başqa uşaqlara qayıb yazır. təsəvvür eliyində məllim deyir dərsdə beş nəfər yoxdu. yaz qayıbı. bu da dərsə gəlmiyənin yerinə dərsə gələn birinə qayıb yazır. bunu bizim köhnə qrupdan olan uşaqlarla tutub qulaqladıq ki, çaşıb bizə skiş gəlmək fikrin zadın olar. ondan sonra bu məsələ kəsildi. bir müddət sonra qrup yoldaşım dərsə gəlmədi bir gün. buna dedim ki, indi necə o biri oğlana edirdin ona da qayıb yazdırma. adam götüyünə salıb yazdırdı. qrup yoldaşım dərsə gələn kimi bunu pazladı. indi adam bizə salam verməyə belə ərinir. həqiqətən də göt uşaqdı.özündən planları qrub camaatın qayıblarına müdaxilə eliyir. desən indi məni də yola ver verməz. nəysə oxuyub eləsə birdən hə sənsən bu, cənab "c", soxdum sənə.
+5 əjdaha
11. ibtidai sinifdə heçdə yaxşı oxumurdum və bu səbəbdən evdəkilərin çox təkidlə sinifkom olmağımı istəməkləri qarşısında bu vəzifəyə seçilməmişdim.Ancaq mənim o zamanlar ən yaxın dostum sinifkom seçilmilşdi və biz həmdə parta yoldaşı idik.Onun sinifkom olduğu müddətdə də heç vaxtı sukalıq yada buna bənzər qəribə durumlar olmadı,çünki sinif rəhbərimiz kişi idi və bizi bir birimizə qırdırmaq,qürurumuzu sındırmaq və s. kimi şeylər güdmür axmaqca siyasət etmirdi.Sinifkom vəzifəsinə 5-ci sinifdə yenidən seçki oldu,bu zaman mən öz səsimi parta yoldaşıma yəni ibtidai sinifdəki sinifkomumuza verdim.Elə oda qalib oldu,qarşılığında doğru düşünülmüş addım atmış və müavini olmuşdum məndə.Hər şey siyaset be ,elə bu vaxtlarda məndə idarəetmə ilə bağlı bacarıqlar yarandı,sonrasında 2 qruplaşma və küsülülük durumlarına müdaxilə edərək sinif oğlanları və ya qızları arasında problemləri həll etdim.Artıq ibtidaidəki sinifkomumuz aktiv deyildi,ancaq mənimdə sinifkomluq marağımda deyildi.Belə bir vəziyyətdə təbii ki tezliklə bizim yaxın dostluğumuz bitmə nöqtəsinə gəldi və bitdi.Bu təqribən 7 ci sinif ediridi,sonrakı il isə mən sinifkom seçildim həmin il sinifkom olduğum barədə atama sevinclə demişdim.Elə bu qədər yəni,özümün isə vecimə deyildi.Amma bir müddət sonra kimya müəllimi məndən sinifdə kim səs salır siyahısını yaz deyib otaqdan çıxanda hay ben böyle işin demiş və sinif uşaqlarına yavaş yavaş axırıncı dərsdən qaçmaq şansı vermişdim.Çox maraqlı idi,müəllim qayıdıb gəlsə nə cavab verəcəkdim?nəysə qayıdıb gəlmədi.Digər entrylərdə də deyildiyi kimi yuxarı siniflərdə 10 və 11 də isə bu vəzifənin bir önəmi yoxdur.Ancaq o dönəmdə də yenə hər qərarda rəyim soruşulurdu ən çoxda sinif idarəetməkdə fərasətsiz olan sinif rəhbəri ilə söz davamız olurdu.Bütün sinifi parçalayıb,qruplaşmalar yaratmışdı hər kəslə küncdə bucaqda haqq hesab çürüdürdü və buda təbii ki məni narazı salırdı.Sinifdə bir iki nəfər özünü tanımayan insana görə bütün sinifin valideynlərini bir yerə yığıb iclas edirdi və nəticə sıfır olurdu çünki həmişə özünü tanımayanların valideynləri gəlmirdi və beləcə mənasız iclas olurdu
+3 əjdaha
13. hərkəsdə müəyyən səs vermələr əsasında seçilibmiş amma hocam mənim sinifimdə sinifkom müəllim uşağıdırsa olurdu..
Elmi kəşflər etsəydi də kimsə doğum haqqında şəhadədnamədə müəllimlərdən birinin adı yoxdursa valideyn hissəsində o iş yaş idi.
+2 əjdaha
9. 11ci sinifi bitirməyimə az qalmış sinifkom olduğumu öyrənmişdim. halbuki 1ci sinifdən yiyələnmək istədiyim vəzivə idi. Son sinifdə heç bir mahiyyəti yox idi artıq, çünki sinif deyə bir şey qalmamışdı və məktəb heç kimin vecinə deyildi
+1 əjdaha
15. sinifdəki 30-40 nəfər arasından seçilən, əsasən əlaçı, qabaq partada oturan, yaltaq, bütün siniflərlə arasını yaxşı tutan insan. bəzi məktəblərdə həqiqətən adam kimi adam sinif nümayəndəsi ola bilər, lakin istisnalar ümumi anlayışı pozmur. bizim sinif nümayəndəsi tam olaraq yuxarıda sadaladığım xüsusiyətlərə malik idi. hətta bütün siniflərlə arası yaxşı olduğu üçün həmişə summativ cavablarını başqa siniflərdən alırdı. 4 ay onun yanında oturmuşdum və nə zibil olduğunun ən çox o zaman intervalında fərqinə varmışdım. özlərini həmişə işim çətindi deyə acındırırlar, lakin bütün işi köməkçilərinə yıxırlar. məncə bir sinifdə iyerarxiya olmamalıdır, sinifi bütün sinif idarə etməlidir. belə olduqda, sinif nümayəndəsi deyilən götəgirən insanlardan da qurtulmuş olarıq.
+1 əjdaha
4. 1-4 sinifler arasında vezifem idi. bizim sinif rehberi bir az qeddar idi. herfleri eyri yazanda ya da misalı sehv edende ellerimize çubukla vururdu. işin en pis terefi bu cubuqları mene qırdırar ve getizdirerdi. hetta bir defe buna göre başıma xetkeşde yemişem. arxamda olan qaqaş neyse elemişdi ki, sinif rehberi geldi iki elinden de cubuqla vurdu (cubugu da yene hemişeki kimi men getirmişdim) bu cındırda eleme tenbellik arxadan xetkeşle basıma vurdu ve tebiki başım yarıldı. ondan sonra bir daha cubuq getirmedim, ama buna qarşılıq olaraq da özüm de ellerime çubuq yemeye başladım.
hamısını göstər
